1aoe第二课时（教案）一年级上册语文统编版

幸福，成长课堂 教学内容：一上《aoe》 (第二课时) 年级学科 一年级语文 主备人 教学日期 教学目标 1.认识四声，能读准aoe的四声。 2.能用aoe的四声组词，体会拼音在生活中的运用。 3.能正确美观地书写aoe的四声。 教学重点 读淮aoe四声。 教学难点 正确美观书写aoe四声。 问学模块 教学流程 目标点 时间控 制 一、复习导入 1.小朋友们，上节课，我们认识了三个拼音朋友，还记得他们吗？ 复习巩固上节 (出示)aoe。指名读（遇错纠正口型和发音） 课内容，唤醒孩 3分钟 2读这三个音的时候，口型一一保持不变，声音一一又响又长， 我们把他们叫做一一单韵母。（复习单韵母概念，读记） 子已有的知识 储备。从而更好 一起读一读小儿歌，记住他们： 的进入本课的 圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。 学习。 太阳出来公鸡叫，圆圆嘴巴o00。 河里白鹅水中影，扁漏嘴巴eee。 研学模块 教学流程 目标点 时间控 制 【研学活动一】结合儿歌，学习四声。 通过第一幅情 组织形式：观察插图.合作探究。 境图的交流，让 具体教学流程： 学生体会使用 1.汉语拼音王国里还有四顶神奇的小帽子，戴上它们，aoe就能 礼貌用语的重 发出不一样的声音。（出示：四声） 要性，引导学生 2.这四顶小帽子叫什么名字呢？小朋友们仔细看。 根据对象的不 平平的这一顶叫第一声，向上扬的叫一一第二声，拐个弯的叫 同，合理使用礼 一一第三声，向下降的叫一一第四声。 貌用语。 小朋友们，伸出手，跟我一起说：一声平，二声扬，三声拐弯， 幸福，成长课堂 四声降。 利用儿歌引导 3.有一首小儿歌也可以帮助我们来记住他们。 学生读淮a、0、 (出示：一声高高平又平，二声就像上山坡。三声下坡又上坡 e的四个声调， 四声就像下山坡。)拍手读记 激发了学生的 4.戴上四顶小帽子，aoe就唱起歌来，先来看看a。出示：a的 学习兴趣，培养 四声。小朋友仔细听我读。（师范读）谁来读读看？（指名读， 了学生的拼音 尤其注意纠正第三声，要读饱满) 学习能力。 5.这四个音在我们生活中经常用到，比如：ā，我能给它找个词 语朋友，阿姨的。你能像我这样，也给他们找找词语朋友吗？ 6.看到a戴上帽子唱起了歌，0也想戴，小朋友伸出手，跟我一 起帮他们戴上，好不好？戴上帽子后，怎么读呢？自己试试看。 通过手势和儿 7谁来读？（强调：口型圆圆不能变，第三声读饱满）开火车读， 歌帮助使四声 24分 钟 男女生齐读。 发音更加准确。 8.最后该给e戴帽子啦，哪个小朋友愿意上来帮他戴？戴上帽子 最重要的是根 后，怎么读呢？谁来读读看。（指名读，正音）你能给他们找到 据儿童的遗忘 词语朋友吗？ 规律，在准确的 9.aoe戴上了四声小帽子，唱起了欢快的歌，让我们一起来读一 教学后坚持反 读。（出示aoe四声，齐读） 复有序的练习 【研学活动二】创设情境，练习书写。 及循序渐进的 组织形式：观察图片，集体探究。 复习。 具体教学流程： 1.上节课，我们学写了aoe,还记得吗？写字之前先来活动一下， 做做手指操。 2.复习aoe的写法，指导写工整写美观。 3.aoe的四声小帽子，你能给它们戴上吗？ (每个学生一张学习单，学习单上看图填写) 10分 钟 固学模块 教学流程 目标点 时间控 幸福·成长课堂 制 让学生在交流 【课内衔接】根据图片给oe标上四声调 练习中，巩固本3分钟 【课外拓展】回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。 课习得的方法。 板书设计 aoe 一声高高平又平 二声就像上山坡 三声下坡又上坡 四声就像下山坡 教学反思 3