1.1 哲学的智慧【导学案及练习题】-【中职专用】中职思想政治《哲学与人生》同步课堂精品导学案及练习（高教版2023·基础模块）

第一课第一框：哲学的智慧 导学案与练习题 情境启迪 【情境呈现】 同学们，你听说（或接触）过哲学吗?你认为什么是哲学?你认为哲学与人生是什么关系?下面列举几个大家熟悉的事例或现象： 情境1:水往低处流、昼夜循环四季更替、种瓜得瓜种豆得豆……从这些自然现象中，概括总结出任何事物的运动都是有规律的，这就是哲学智慧，它指导我们要按规律办事，实事求是。 情境2:数学中有正数与负数、物理学中有作用与反作用、化学中有化合与分解、生物学中有遗传与变异……从这些科学常识中，概括总结出任何事物都是矛盾的对立统一体，这就是哲学智慧，它指导我们做任何事情都要坚持全面地看问题，做到具体问题具体分析。 情境3:水在摄氏0度以下会成为冰，在摄氏100度以上会成为蒸汽；绳锯木断，水滴石穿……从这些生活现象中，概括总结出事物变化的基本状态是量变和质变，这就是哲学智慧，它指导我们做事情要坚持适度原则，注重量的积累，抓住时机促成飞跃。 【问题启迪】： （1）结合上述材料，谈谈你对哲学的理解。 （2）列举类似事例，谈谈你对哲学与人生关系的理解。 观点感悟 【观点问答】 1．哲学的起源是什么? 哲学起源于人们在社会实践中对各种_______问题的追问和思考。 哲学是在人们_______世界和_______世界的实践活动中形成的。 2．什么是世界观?为什么说哲学是关于世界观的理论体系? （1）世界观是人们对整个世界的_______看法和_______观点。 （2）人们在日常生活和社会实践中所形成的世界观通常是不自觉的、零散的，缺乏理论性和系统性。哲学则把人们自发形成的世界观，以_______的形式加以抽象和概括。 3．什么是哲学? （1）哲学是热爱智慧、追求智慧的学问，是一门从总体上把握世界_______以及人与世界关系的学问。 （2）哲学是关于世界观的_______,是_______的方法论，是世界观和方法论的统一。 （3）哲学是对自然、社会和思维知识的_______ 4．哲学与具体科学知识是什么关系? （1）具体科学揭示的是自然、社会和思维某一_______的规律，哲学对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最_______的规律。 （2）哲学是对自然、社会和思维知识的_______,哲学从不断发展的具体科学中概 括出_______的结论。哲学为具体科学研究提供_______和_______的指导。 体验导行 【素养测试】 （一）单项选择题 1．古希腊文“哲学”一词由“爱”和“智慧”组成；在古汉语中，“哲”具有“智慧”“贤明”等含义。下列说法没有揭示出哲学本义的是（ ） A．哲学是从总体上把握世界本质及人与世界关系的智慧之学 B．哲学是“文化的活的灵魂” C．哲学都是正确的科学的世界观和方法论 D．哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 2．人生处处有哲学，人生发展需要哲学指导。这是因为哲学（ ） A．产生于哲学家的思考和智慧 B．能对所有人生问题做出解释和提供解决方案 C．能够引导人们深刻思考人与世界的关系 D．可以代替各门具体科学解决具体问题 3．“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”这是“国家最高科学技术奖”获得者李振声的感悟。下列观点与此相一致的是（ ） A．哲学是各门具体科学的基础 B．哲学是人类对某一具体领域规律的概括 C．哲学与各门具体科学相互影响、相互决定 D．哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能 （二）理解说明题 1．爱因斯坦说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。” ●列举事例，说明哲学与具体科学的关系。 2．每个人在人生发展过程中，都要面对如何处理自己与自然界、自己与他人（社会）、自己与自己关系的问题，哲学智慧能够指导人们正确处理好这三个方面的关系。比如，生活中难免遇到困难和挫折，哲学指导人们要客观、全面地分析产生困难和挫折的原因，增强战胜困难和挫折的信心，避免产生悲观失望情绪。一个遭遇挫折的人，因从哲学中汲取智慧的力量而变得坚强起来。 ●列举生活中的类似事例，说明哲学与人生发展的关系。 【参与践行】 （1）恩格斯指出：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了，正像人们远在散文这一名词出现以前，就已经在用散文讲话一样。” ●列举生活中的具体事例，说明哲学就在我们身边。 言谈举止、衣食住行中有哲学：_______ 与人交往、待人接物中有哲学：_______ 专业学习、就业创业中有哲学_______ 治国安邦、治理国家中有哲学：_______ （2）讨论辨析： 甲：我将来从事某一具体职业，没有必要学习哲学。 乙：我将来不想当哲学家，学习哲学没有什么用处。 ●对上述观点进行辨别判断，并结合具体事例，联系个人实际，