4.1 夯实法治基础 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

4.1夯实法治基础导学案 班级 小组 姓名 一、请同学们干课前认真阅读课本P44-50内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 (1)法治，意味着 。法治要求实行和 (2)全面依法治国是中国特色社会主义的 和 (3)党的 把全面依法治国作为党领导人民治理国家的基本方路 (4) 是全面依法治国的根本遵循和行动指南 (5)全面依法治国的基本要求是 。16 字方针 二、获取新知 环节一：选择法治道路一一法治的过去 概念区分，完成表格 人治思维：主张人高于法或者权大干法，奉个人的意志为最高权威：有极大的随意性 和非理性。 法治思维：认为法律是治国理政的根本，以法律为最高权威，具有稳定性和一惯性。 (P46) 根据解释完成表格 人治 法治 表现 基础 特点 环节二：选择法治道路一一法治的现在 探究1：唐山烧烤店打人事件：6月10日凌晨，多名男子在河北唐山机场路一家烧 烤店涉嫌了4分钟左右，救护车抵达现场时，受伤最重的女士一直躺在地上哭泣。案 发后，犯罪嫌疑人迅速逃离现场.其中几人外逃到江苏。警方成立专案组展开广泛调 查取证研判，随后展开抓捕。6月11日，9名涉案人员被全部抓获归案。 想一想：如果你是..…你会怎么想或做… 被打者： 旁观者： 餐饮经营者： 政府领导者： 归纳总结：法治建设的作用： 1. 3. 又 探究2：《民法典》干2021年1月1日正式实施。甲说：民法典禁止从建筑物中抛 掷物品，守护百姓“头顶安全”：通过法律形式为见义勇为者“撵腰”这是一部良法。 乙说：有了法律制度不等于有了法治，法治还要求实行善治。 你同意他们的观点吗？请说明理由。(6分) 环节三：描绘法治蓝图一一法治的未来 1.改革开放以来我国法治的发展历程 能得出哪些结论？ 2.互动学习：打击扫黑除恶，建设法治中国， 需要做出哪些努力？ ①立法机关 ②行政机关 ③司法机关 ④全体公民 ⑤中国共产党 探究3.描绘法治蓝图 2020年5月十三届全国人大三次会议表决通过中华人民共和国民法典。民法典编撰过程 中，先后十次通过人大网公开征求意见.累计收到102万条意见和建议。民法典贯彻落实 经过“党委提出→政治协商+人大审议通过→政府执行”的法定程序.最终在印刻在每个公 民的行为里。社会普逼认为，民法典坚持人民至上，彰湿中国特色社会主义法律制度成果 和制度优势。 思考： 1.上述材料说明我国正在落实哪一治国方略？(2分) 2.请你说说该治国方略的重要性、总目标和基本要求是什么？(2+2+4分) 3.运用所学知识，谈谈如何建设法治中国，实现全面依法治国？(4分) 三、学而思（这节课你学到了什么，画出本节思维导） )道路 )道路 ）蓝图 1. 2. 1. 2. 四、课后作业 基础达标作业：完成本节课课时练（必做） 能力提升作业：作为新时代的青少年，我们能为法治国家做哪些贡献？（必做） 拓展延伸作业：查找资料，说一说保护未成年权益的法律有哪些？请把你印象最深刻的部分 摘录下来。（选做）