2023年中考复习一轮复习第一单元走进化学世界知识点及练习课件

第一单元　走进化学世界 知识点1　物质的变化和性质 知识点2　常见仪器及用途 知识点3　化学实验基本操作 CONTENTS 目录 01 02 03 知识点1　物质的变化和性质 教材知识建构 放出气体 生成沉淀 发光 吸热或 放热 返回目录 教材素材变式 1 [人教1.1习题1,2023扬州邗江区一模]我们生活在一个不断变化的物质世界里。下列变化属于物理变化的是(　　) A.汽油燃烧　　　　　 B.食物霉变 C.钢铁生锈 D.玻璃破碎 解析 汽油燃烧、食物霉变、钢铁生锈三种变化中都有新物质生成,属于化学变化。玻璃破碎只是物质形态的改变,没有产生新的物质,属于物理变化 D 2 3 4 5 6 返回目录 > 知识建构 > 教材素材变式 2 [沪教1.2交流与讨论]下列属于化学变化的是(　　) A.河水静置沉降 B.水变成水蒸气 C.金刚石加工成钻石 D.氯化氢和氨气混合产生白烟 解析 河水静置沉降,其中的泥沙等杂质和水都只发生了位置变化,没有生成新物质,A错误;水变成水蒸气,只是状态改变,没有生成新物质,B错误;金刚石制成钻石,只是形状改变,没有生成新物质,C错误;氯化氢与氨气反应产生白烟,生成了新的物质氯化铵,D正确。 D 1 3 4 5 6 返回目录 > 知识建构 > 教材素材变式 3 [人教1.1表1-1]下列物质性质的表述中,属于化学性质的是(　　) A.碳酸易分解 B.铝呈银白色 C.氢气难溶于水 D.氧气无色无味 解析 碳酸易分解生成二氧化碳和水,属于化学变化,所以碳酸易分解属于化学性质,A正确;铝呈银白色,属于物质的颜色,氢气难溶于水,属于物质的溶解性,氧气无色无味,属于物质的颜色和气味,物质的颜色、溶解性、气味不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,B、C、D错误。 A 1 2 4 5 6 返回目录 > 知识建构 > 教材素材变式 4 [沪教1.2习题1, 2023惠州模拟]镁带在氧气中燃烧是化学变化,判断的主要依据是(　　) A.放出大量的热 B.发出耀眼的白光 C.有白色固体生成 D.镁带消失 解析 解题时需抓住化学变化的本质特征:产生新物质。发出耀眼的白光、放出大量的热、镁带消失,都不能说明产生了新物质;生成白色固体说明有新物质生成,是判断发生化学变化的依据。 C 1 2 3 5 6 返回目录 > 知识建构 > 教材素材变式 5 [人教1.1讨论]下列几组物质用观察法不易区分,写出可用的区分方法: (1)氧气和二氧化碳　 。  (2)水和酒精　 。  (3)碳酸钙和碳酸钠　 。  (4)稀盐酸和稀硫酸　 。  (5)氧化钙和氢氧化钙　 。  将燃着的木条分别伸入盛有两种不同气体的集气瓶中(或将两种气体 分别通入澄清石灰水中) 闻气味(或取样,点燃) 取样,加水溶解 取样,加氯化钡溶液(或取样,加氢氧化钡溶液,合理即可) 取样,加水,观察温度变化 1 2 3 4 6 返回目录 > 知识建构 > 教材素材变式 解析 根据物质的性质区分不同物质。(1)氧气能支持燃烧,二氧化碳不能;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,氧气不能。可用燃着的木条或澄清石灰水区分氧气和二氧化碳。(2)酒精易挥发,有特殊气味,有可燃性,水无色、无臭,没有可燃性,故闻气味或点燃都可以区分水和酒精。(3)碳酸钙不溶于水,碳酸钠易溶于水,故加水可区分。(4)稀盐酸和稀硫酸中酸根离子不同,可加入含Ba2+的溶液,稀硫酸能与之反应产生硫酸钡白色沉淀,稀盐酸不能。(5)氧化钙与水反应放出大量热,氢氧化钙微溶于水,几乎无热量变化,可加水区分。 1 2 3 4 6 返回目录 > 知识建构 > 教材素材变式 6 [沪教1.2活动与探究]某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格: (1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的硬度小,密度比水的密度　　　　。  (2)把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图1)约1 s后取出,可以看到火柴梗的　　　　(填字母)处最先烧焦。结论:蜡烛火焰的　　　　(填“外焰”“内焰”或“焰心”)温度最高。从蜡烛火焰中引出白烟(如图2),该过程发生　　　　(填“化学”或“物理”)变化。  (3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现　　　　。取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变　　　　。结论:蜡烛燃烧时生成了　　　　　　　,发生 　　　　(填“化学”或“物理”)变化。  小 a 外焰 物理 水雾 浑浊 水和二氧化碳 化学 1 2 3 4 5 返回目录 > 知识建构 > 教材素材变式 解析 (1)用小刀可切下一小块蜡烛,说明石蜡的硬度小;蜡烛浮在水面上,说明石蜡的密度比水的密度小。(2)把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约