第4.1课《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》（课件）-2023-2024学年高一语文同步教学精品课件+练习（统编版必修上册）

每一缕炊烟 都是飘自人间的怀念 喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 学习目标 语言建构与运用 审美鉴赏与创造 思维发展与提升 文化传承与理解 阅读文本了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的方法。 理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。 了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法，积累素材 学习袁隆平高尚的道德操守与精神，树立正确的人生观和价值观。 人物——共和国勋章颁奖词 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 人物通讯 人物通讯是以人物的思想、言行、事迹和命运为中心报道对象（写人为主，即使写事也围绕人来写），通过一个人物或一组人物最近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式。 人物通讯的三种类型 特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。 群像式 侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但 属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。 特写式 其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 传记式 3 2 1 ※思考：①袁隆平为什么可以作为人物通讯的主角？人物通讯中人物特点有哪些？请根据文本内容进行归纳。 1.能体现时代精神； 2.有能构成新闻的较为充分的事迹； 3.生命形态和生活轨迹有一定独特之处； 4.人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻印象。 “杂交水稻之父” 袁隆平（1930年9月7日—2021年5月22日）首届国家最高科学技术奖得主，杂交水稻之父。他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研制出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交水稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给做出杰出贡献。荣获国家最高科学技术将、国家科学技术进步奖特等奖和“改革先锋”等称号。 走进袁隆平—— 联合国粮农组织曾发布的一份报告称，世界上36各国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临眼中的粮食短缺问题。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食问题的过程中，科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的20%的超级杂交水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此获得了世界的认可和尊敬。 2001年2月22日，《科技日报》发表了这篇人物通讯。 创作背景 正标题：引用了毛泽东《七律、到韶山》的诗句，意为“高兴地看到大片庄稼犹如浪涛滚滚”，表达了对袁隆平的赞美之泉，突出了其意在研究、培育杂交水稻方面的卓越成就；形象生动，富有诗意，增强了文章的文学性。 副标题：交代了本文主人公及其身份，并表明文章的新闻体裁为任务通讯。 正副标题结合：使标题承载的内容更丰富，表达更清晰。 赏析标题，合作探究 1.文章的标题是如何构成的？有什么好处？ 曾记否，到中流击水 创新是科学家的灵魂和本质 事实是科学家的空气 饥饿的威胁在退却 2.文章中四个小标题的顺叙是否可以颠倒？ 科学态度 学术品格 道德操守 理想志向 不可颠倒 作用：小标题的结构层层递进，体现布局谋篇的精细巧妙。条理清晰，重点突出；语句精妙，结构工整；内容深刻，突出主旨；形式灵动，富于文采。 合作探究—— 这篇人物通讯写了哪几件事？ 这几件事分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？ 国士无双，探究形象 主要事迹一：实践是他发现真理的途径 2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。 那是1960年7月的一天，下课铃响后，匆匆赶到试验田。 （热爱并献身于农科研事业） 1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。 （勇于实践，敢于探索）→不怕吃苦，勤于实践 主要事迹二：创新是他的灵魂和本质 1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。 （解放思想，破除迷信，敢于创新）→挑战权威，不断创新 主要事迹三：实事求是是他的立场和态度 1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。 1993年袁隆平要求对推广“玉米稻” 持慎重态度。 （坚持真理，实事求是）→捍卫真理，力排众议 主要事迹四：引领“绿色革命”是他的心愿 1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。 袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”。（矢志为中国和世界人民作贡献）→挑战自我，不断进取 第一部分采用了怎样的手法？ 采用了倒叙的手法，追述了袁隆