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第一单元阅读拓展训练-2023-2024学年语文三年级上册
班级:
姓名:
建议时间:30分钟
一、阅读材料,完成练习。
动物的休眠
①休眠是动物为了适应环境,维持个体生存的一种独特的生理过程。
②冬天一到,蝙蝠什么吃的也找不到,只好找一个山洞或屋檐,双脚抓住支
撑物,倒挂着睡觉。
③与蝙蝠不同的是,海参在夏季休眠。这是为什么呢?原来,海参靠捕食小
生物为生。入夏之后,海面暖和,小生物就纷纷游到了上层水域,而栖身海底的
海参没本事追随,只好隐蔽在深海的石底,背面朝下,开始睡大觉。
④动物休眠的时间也长短不一。
⑤据说,俄罗斯的黑绍每年只休眠20天,而西伯利亚东北部的旱獭和我国
的刺猬,一次休眠能睡上200多天。
⑥再说蜗牛吧!要是碰上千旱的年头,20多个月不下雨,它就能睡上20多
个月。
⑦100多年前,美国有一位名叫富兰克林的科学家在法国旅行,看见一位打
石工人从一块石灰岩里打出一窝癞蛤蟆来,一共4只。痛蛤蟆被“解放”出来时,
还会爬动呢。科学家们根据石灰岩形成的时间计算,断定这4只癞蛤蟆已经睡了
100万年以上。
1.从文中找出下面词语的近义词,写下来。(4分)
温暖(
)
隐藏(
)
2.文中介绍的休眠时间最长的动物是
休眠时间最短的动物
是
(4分)
3.判断,正确的打V,错误的打×”。(6分)
(①)休眠是动物冬季睡大觉的过程。()
(2)我国的刺猬一次休眠能睡上200多天。(
(3)英国科学家富兰克林在法国旅行时发现了已经睡了100万年以上的癩蛤
蟆。()
二、阅读短文,完成练习。
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我们的学校
我们的学校,坐落在大山的怀抱里,一半在云里,一半在雾里。从校门口铺
出的石板路,弯弯曲曲,伸到山脚平地。
我们的学校,坐落在浓密的竹林里,白墙红瓦,映照着东方的晨曦(xT)。
门前,翠竹掩蔽(b1):屋后,欢跳着山溪…
山溪里,飘着歌声。
竹林间,荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起,同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求
一对对耳朵在谛(dì)听。顿时,琅琅书声从窗口飞入云际,和山雀对话,和
竹林絮(xù)语…
我们是山里的孩子。山里的孩子,成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子,竿壮叶密:春笋破土,拔地而起。林间闪
闪的红领巾,像飞动的旗!
山间的新笋,天天向上。
山里的孩子,茁(zhu6)壮成长。
1.【梳理信息】短文的第1自然段点明了“我们”的学校是一座
小学。
2.【品析句子】从“山溪里,飘着歌声”“竹林间,荡着笑语”中,我体会到了
孩子们
的心情。
3.【语文要素】联系上下文和生活实际,理解文中有新鲜感的句子。
(1)对文中画“”的句子理解正确的一项是()
A.同学们上课时非常认真,他们对知识的渴求非常强烈。
B.同学们对老师非常感兴趣,对老师说的话感到好奇。
C.从“和山雀对话,和竹林絮语”可以看出孩子们上课时场面很乱。
(2)用“”画出一处你觉得有新鲜感的句子,并说一说你的阅读感悟。
三、阅读短文,回答问题。
背篼(dou)
①黄昏,蜿蜒(wānyán)的山道上,打柴的孩子归来了。他背着一篼柴
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火,他背着五彩的晚霞,他背着自己用劳动换来的收获。山风一路上梳理着他蓬
乱的头发:山溪一路上对他说着悄悄话:鸟儿们一路上依依惜别,约他明天再来。
②村子里,炊烟袅(iǎo)袅升起,飘过了树梢。他觉得,那是妈妈高高
扬起的手臂,在呼唤自己。他加快了脚步,过一道弯,
过一道
坎,
过一截窄窄的田埂(gěg),过小石桥,走进了村子,走
进了自家的小院。
③他放下沉甸甸的背篼,轻轻舒了一口气,拿着几个红红的山柿子,放在小
妹妹手上。他把一捆药材交给爷爷,托他明儿去镇子里换几个钱一他想自己积
攒(zǎn)下学期的学费。然后,他温酬(xùn)地让妈妈撩(Iiāo)起围裙
一角,替他揩(kāi)去汗涔
(cén)涔的小脸上的泥渍(z1)。他抬起头,抿着小嘴微微笑了。
④啊,在山里打柴的孩子,背莞里盛着一个勤劳的童年。
1.依次填入文中第②段横线上的动词,最恰当的一项是()(2分)
A.绕拐跨走
B.拐绕走跨
C.拐跨绕走
D.绕走拐跨
2.孩子沉甸甸的背篼里都有些什么呢?用“○”在文中圈出来。(3分)
3.“他背着五彩的晚霞”写的是
时的情景,打柴的孩子把升起的袅
袅炊烟想象成了
(2分)》
4.文中画“”的句子中,你认为哪些词语富有新鲜感?并说说你对这句话的
理解。(