习作：我有一个想法教学设计-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 小学语文 年级 三年级 学期 秋季 课题 习作：我有一个想法 教科书 书 名：统编版教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1. 能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。 2. 能主动用书面的方式与别人交流想法。 教学内容 教学重点： 能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。 教学难点： 能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。 教学过程 一、谈话导入，揭示习作话题 二、学习例文，写清楚现象和想法 （一）组织学习两则例文，梳理习作内容。 1.读习作例文，思考：书中两位同学写的习作片段，表达了怎样的想法？ 2.组织交流。 3.小结：第一位同学对已经发生的事，提出自己的想法，第二位同学对还未发生的事，提出自己的想法。 （二）组织学习两则例文，学习表达方法。 1.学习第一则例文，思考：这位同学是怎样把想法写清楚的？ （1）组织交流。 （2）点拨：写作时，先描述现象，再通过两个事例，强调现象的普遍性和危害性，把现象写清楚。 2.学习第二则例文，思考：这位同学是怎样把想法写清楚的？ （1）组织交流。 （2）点拨：写作时，可以先写自己的想法，然后写具体的措施，最后再谈谈这样做的好处。同学们可以根据自己的实际需要，来选择适合的写法。 三、按照要求，独立习作 （一）组织学习习作要求。 （二）独立习作。 四、展示交流，修改习作 （一）组织学习第一篇学生习作。 1.自读第一篇学生习作。 2.组织交流优缺点。 3.出示修改后的习作。 4.点拨：用一两个事例将现象写具体。 （二）组织学习第二篇学生习作。 1.自读第二篇学生习作： 2.组织交流优缺点。 3.出示修改后的习作。 4.点拨：写作时注意顺序。 四、学习总结，布置作业 1.教师总结。 2.布置作业：根据要求完成习作，写好以后读给同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他对这个问题有什么看法。 学习任务单 课程基本信息 学科 小学语文 年级 三年级 学期 秋季 课题 习作：我有一个想法 教科书 书 名：统编版教材 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。 2. 能主动用书面的方式与别人交流想法。 课前学习任务 教学重点： 1. 能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。 教学难点： 1. 能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。 课上学习任务 【学习任务一】学习例文，写清楚现象和想法 1.读习作例文，思考：书中两位同学写的习作片段，表达了怎样的想法？ 【学习任务二】按照要求，独立习作 1.独立完成习作片段。 【学习任务三】展示交流，修改习作 1. 点评他人习作，修改自己的习作。 推荐的学习资源 作业练习 课程基本信息 学科 小学语文 年级 三年级 学期 秋季 课题 习作：我有一个想法 教科书 书 名：统编版教材 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 作业练习 根据要求完成习作，写好以后读给同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他对这个问题有什么看法。 $$