第三部分 第十二章 认识区域-【导与练】2024高考地理一轮复习高中总复习第1轮教师用书word（新教材，湘教版）

第十二章　认识区域 课标要求 考题示例 新高考趋势 1.结合实例,说明区域的含义及类型。 2.结合实例,从地理环境整体性和区域关联的角度,比较不同区域发展的异同,说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 2022·广东卷,17(1)(2)(考向:区域自然环境差异) 近几年的高考试题中,因地制宜对于区域发展的影响考查频次较高。结合实例,多通过图文结合的方式,考查区域认知;通过对比不同区域发展的异同,说明因地制宜对于区域发展的重要意义,考查综合思维;多以选择题或非选择题形式呈现。 2022·江苏卷,25(考向:区域经济特征、区域协调发展) 2021·山东卷,3—4(考向:区域自然环境特征) 2021·河北卷,18(考向:区域发展差异与因地制宜) 2020·天津卷,3(考向:区域含义及特征) 一、区域的特征 1.含义:地球表面一定的空间范围。 2.基本特性 (1)区域整体性:区域内各要素相互作用、相互影响构成的一个整体,这个整体所占据的空间就是该区域的范围。 点拨1　青藏地区的整体性特征 (2)区域差异性:区域之间的差异,每个区域都有自身的特性,它既来自区域内各要素,也来自区域整体。 (3)区域开放性:一个区域与其他区域发生的各种联系,如发达地区与落后地区之间的联系,体现了区域开放性特征。 点拨2　区域的开放性特征 (4)区域动态性:区域的类型和范围是可以变动的。 二、区域的类型 1.区域划分依据:单一指标或多重指标、自然特征或人文特征、空间尺度(地域范围)。 2.区域的类型——按照区域性质划分 划分依据 影响因素 分类或举例 自 然 区 域 自然地 理要素 地貌、气候、水文、生物、土壤等 综合自然区,如自然大区、自然地区、自然区等;部门自然地理分区,如地貌区、气候区、水文区、植被区等 续　表 划分依据 影响因素 分类或举例 行 政 区 域 行政分级 政治、经济、民族、人口、国防、历史传统等 我国的基本行政区划主要是省、县、乡三级 经 济 区 域 劳动地 域分工 自然地理条件、经济社会状况、劳动地域分工、专门化与综合发展水平等 综合经济区,如长江三角洲经济区等;部门经济区,如工业区、农业区、交通枢纽等 文 化 区 域 文化属性 语言、文字、宗教信仰、艺术形式、生活习惯、道德、观念、社会组织、经济特色等 东亚文化区、西亚—北非文化区、撒哈拉以南非洲文化区等 三、区域的发展阶段 1.以传统农业为主的初级阶段 经济发展水平 相当低,人均国内生产总值很少 区域产业结构 传统农业占有较大比重,工业化处于起步阶段,以劳动密集型和资源型产业为主体 内部发展差异 较小,缺乏拥有雄厚实力的大型中心城市,交通运输线路数量少,分布稀疏,整个区域处于低水平均衡发展状态 区域开放程度 较低,表现出典型的自给自足特征 人地关系 人类对地理环境影响微弱,人地关系基本协调 2.以工业化为主体的成长阶段 区域产 业结构 第二产业比重上升,第三产业加速发展,劳动力开始由农业向制造业和服务业逐步转移,区域产业结构和空间结构渐趋复杂 表现 集聚作用加强,出现一系列规模较大的中心城市和工业基地;中心城市辐射带动作用加强 续　表 区域开 放程度 交通运输建设显著加快,区域开放程度不断提高 人地关系 环境污染和生态破坏开始出现,人地关系明显不协调 3.以结构优化和整体提升为主体的转型阶段 发展 特点 地价上涨、劳动力价格提高等,区域原有优势逐渐丧失,经济增长缓慢甚至停滞,产品市场竞争力下降,效益降低;原有的集聚效应减弱,导致区域经济整体呈萎缩、衰败状态;高失业率、人口减少等社会问题严重 人地 关系 资源枯竭,环境污染加重,人地矛盾加剧 提出 措施 区域产业必须进行调整,寻求新的发展 4.以创新驱动为主的高效益综合发展阶段 发展 特点 经济发展方式的转变和增长动力的转换 具体 措施 以创新为引领,主要是产业创新、城市创新、科技创新和开放创新;以信息化、生态化、智能化、循环化为路径 人地 关系 注重经济、社会、环境的协调发展和可持续发展,由紧张走向协调 四、区域发展的差异性 五、坚持因地制宜,促进区域发展 1.原因:区域具有显著的差异性。 2.措施 六、区域联系 1.区域地理环境 2.区域联系 (1)自然地理联系:通过岩石圈、大气圈、水圈、生物圈的物质和能量的运动与交换,互相联系,彼此制约。 (2)人文地理联系:通过人口流动与迁移,商品、劳务和技术专利贸易,投资、金融期货产品交易,信息、通信、文化与学术交流等形式,进行经济、社会、文化方面的互相联系,突出表现为区域经济一体化和经济全球化。 点拨3　经济全球