第三周 主题——生命的诗意周三-【金版教程】2023-2024学年高一上学期语文晨读晚练配套PPT课件

金瓶教提·至真至城 SINCE 2000- 第三周主题一一 生命的诗意 周三 学 壹 素材晨读委 录 贰 双基晚练 学 学罗 素材晨读 生命的诗意相关素材 在斑驳的历史画卷中，在古诗词的独特韵味里，弥漫着永恒的生活 诗意，彰显着生命的伟大与崇高。这世代相传的精神财富，融入了我们 的血脉，塑造着我们的容貌，淬炼着我们的思想。 素材积累 素材一追求生活本真的陶渊明 陶渊明不只爱酒，还爱菊花，所以家里有自产的佳酿菊花酒；陶渊 明的诗作中，出现最多的植物，也是菊花。相传有一年，他的亲友听说 他无聊，就三三两两来看他。后来相沿成习，每逢秋菊盛开，亲朋好友 就到陶渊明家中做客赏菊，他就做点心、斟菊酒款待众人。等亲友要离 去时，又采菊相送，忙得不亦乐乎，往往让他不能到田里耕作。因此他 很希望菊花在某一天全开，客人在同一天全来；于是便对着菊园祝祷 说：“菊花知我心，九月九日开。客人知我意，重阳一同来。”说也神 奇，那年的九月九日，各色的菊花果真一同盛开，客人们也都在那天一 起来了。众人赏花饮酒、尝饼作诗，都夸菊花有真情，不负陶公心。 素材二追求人格独立的李白 李白一生率真豪放，不愿阿谀奉承和献媚取宠，在王侯将相面前无 丝毫奴颜媚态。他奋力喊出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这 一人生宣言，将个人气节看得比生命都重要。他桀骜不驯，与世俗格格 不入，敢于“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”。他以高傲的气骨“曾令 龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”，努力保持自己独立自由的 人格，是后人在“如何做人”方面学习的榜样。 素材三苏轼的旷达人生 苏轼22岁中进士，26岁又中制科考试入三等（宋代的最高等），入仕 后奋厉有用世之志。谁料他一生仕途坎坷，屡遭贬谪，未能充分施展自 己的政治才干。特别是他44岁时遭遇“乌台诗案”，险遭不测。晚年更被 一贬再贬，直到荒远的海南。 但是他在政治风波中也磨砺出乐观旷达、坚毅不屈服的精神。在黄 州，多石崎岖的坡路被他写成“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”。岭 南荒远，古人莫不视为畏途。韩愈贬潮州，柳宗元贬柳州，作诗多为凄 苦之音。然而当苏轼被贬至惠州时，却作诗说：“日啖荔枝三百颗，不辞 长作岭南人。”苏轼能从贬谪流放的痛苦中解脱出来，以幽默的笔调化解 之，可见他对苦难的傲视和对痛苦的超越。 素材运用 ○)片段一诗意生活的方式有很多种。若没有梭罗独居瓦尔登湖的条 件，也可以学学陶渊明，哪怕“结庐在人境”，还是能感受到“采菊东篱 下，悠然见南山”的自在：若没有李白“举杯邀明月，对影成三人”的浪漫 想象，也不妨像朱自清一样，漫步在荷塘边的小煤屑路，把心里的诸多 不平静，且交付给那无边的荷香月色。 古今中外，诗人、诗心或许各有不同，但诗意却是相通的。“今人不 见古时月，今月曾经照古人”，借由诗词的载体，这诗意穿越千年，启迪 智慧、照抚心灵。 当然，诗意并不是一艘能带你渡过所有现实难关的船，心怀诗意也 并非要借此逃避现实，而是要学会用诗意的心灵感知和判断世事。如果 能有“何妨吟啸且徐行”的心态，敢于“直挂云帆济沧海”，那又何须介怀 前路到底是风雨还是晴空呢？ 王尔德说：“吾辈皆身处沟渠之中，然其必有仰望星空者。”的确， 青年人与其困于“你的同龄人正在抛弃你”的恐慌与焦虑中，不妨学学雷 海为，诗意地栖居在忙碌的生活里。 心)片段二李白虽然从未参加过科举考试，却因为超凡脱俗的才情为唐 玄宗所赏识，坐侍御前，享受着贵妃端砚、力士脱靴的待遇。但他终究 是个天真烂漫、不经世事的“仙人”，怎堪忍受官场的尔虞我诈、阿谀奉 承？能写下“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的人，怎能在官场 上找到自己的位置？李白的位置是“人生得意须尽欢，莫使金樽空对 月”，是“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”。于是，他饮酒放歌，潇洒 人生。这是属于李白的位置—独酌于明月之下，做他的浪漫豪放的“谪 仙人”。