第8课 现代社会的移民和多元文化 课件--2022-2023学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

20世纪以来 移民:人口在不同地区之间的迁移活动的总称。移民不一定伴有国籍转变，包括短期人口迁徙和国籍转变等。 难民 劳动力 文化交融、认同 第8课 现代社会的移民和多元文化 【课程标准】 了解现代社会世界各地区的人口迁徙，认识人口迁徙对人类文化和变迁的影响， 以及人口迁徙中出现的文化认同问题。 全球劳动力市场逐渐形成 经济全球化加速发展 国际分工日益深化，生产的国际化加强 波音飞机的零部件来自不同的国家 苹果手机零部件来自不同的国家 一、经济全球化和劳动力的全球流动 （一）劳动力的全球流动 1.背景 一、经济全球化和劳动力的全球流动 （一）劳动力的全球流动 一、经济全球化和劳动力的全球流动 （一）劳动力的全球流动 2.过程(结合流动路线，思考趋势。） 阶段 迁出地 迁入地 第二次世界大战后 20世纪七八十年代 20世纪 90年代 南欧、北非、东南亚、拉丁美洲 西欧、北美和大洋洲等发达地区 亚洲、非洲 中东产油国 日本以及亚洲新兴工业国家 东欧 西欧、北美 特点一： 由发展中国家（或地区）向发达国家（或地区）流动 一、经济全球化和劳动力的全球流动 （二）全球劳动力市场结构改变 制造业、公共服务业 贸易、金融、信息技术等 20世纪50-70年代： 劳工迁移 （体力劳动） 20世纪80年代以后：知识精英迁移（脑力劳动） 【思考】20世纪50年代以后，全球劳动力市场结构发生了怎样的变化？ 由劳工迁移为主转变为知识精英迁移为主 由劳动密集型向知识密集型转变 特点二： 1.变化 2.原因 （1）新兴产业的发展和发达国家的产业升级； （2）贸易、金融等行业的就业机会增加； （3）企业对劳动力的受教育程度和专业素养提出更高的要求。 ①中国经济发展速度较快，对人才需求旺盛； ②政府对人才政策不断进行调整，为其提供各方面的便利； ③中国较为稳定的环境的吸引。 等级 美国绿卡申请条件 EB-1 具有特殊才能，并享有国家级或国际级声誉的杰出人才、教授、研究人员、跨国公司高管等 EB-2 有非凡能力的高学位人士，申请人需有硕士学位或学士学位兼有5年专业相关工作经验 EB-3 专业人士、工人获得美国雇主长期的就业许可，获得劳工卡 第十二条 在经济、科技、教育、文化、卫生、体育等领域取得国际公认杰出成就。 第十三条 因国家经济社会发展需要引进的。（重点发展行业急需紧缺人才；高校教授、研究员；高级经营管理人员、专业技术人员） ——摘编自《中华人民共和国外国人永久居留管理条例（征求意见稿）》 美国“绿卡”和中国“外国人永久居留身份证”申请条件的“高要求”体现了当今世界在人才方面有怎样的要求？ 关注劳动力的受教育程度和专业素养 二、难民的困境和救助 （一）难民困境 1.难民概念： 概念：因为战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等各种原因被迫离开原籍国且不能或不愿返回原籍国的人。 截至2017年底，全球共有6850万人因战争、暴力冲突与迫害被迫逃离家园。这一数字相当于泰国的总人口，比前一年增加近300万人，比10年前增加50%。以全球人口比例计算，每110人中就有1人被迫沦为难民。输出难民最多的国家是叙利亚，其境外流徙的难民高达630万人，其次是阿富汗、南苏丹、缅甸等。 ——联合国难民署《2017年全球趋势报告》 政治因素 二、难民的困境和救助 （一）难民困境 2.难民来源： 世界难民总数6850万 ——整理自联合国难民署2018年6月19日报告 叙利亚、阿富汗 南苏丹 缅甸 ◎叙利亚3岁男童偷渡溺亡 (1)二战前：主要产生于欧洲，如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民。 (2)二战后：主要产生于中东、非洲和东南亚等地区 二、难民的困境和救助 （二）难民救助 1.原因：难民在收留国一般没有基本的国民权利，处境十分艰难。 二、难民的困境和救助 （二）难民救助 1.原因：难民在收留国一般没有基本的国民权利，处境十分艰难。 2.目的：保护难民的基本人权 3.措施： （1）1950年，联合国成立“联合国难民署”，专门协调处理难民问题。 （2）1951年，联合国通过《关于难民地位的公约》，规定救助难民的行动准则。 （3）1966年，通过了《关于难民地位的议定书》，扩大1951年公约的适用范围。 （4）2000年，联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“世界难民日”。 4.现状：尽管国际社会在人道主义救助上作了很大努力，但没有改变难民逐年增加的趋势，实现不再有难民的终极目标任重道远。 “世界难民日”历年主题一览（2001-2017) …… 2002年：“优先解决女难民问题” 2003年：“难民青年” 2004年：“我想有个家：安全和有尊严地重新开始生活” …… 2009年：“活生生的人，活生生的需要”