3 拍手歌（课件）-统编版语文二年级上册

统编版二年级语文上册 3 拍手歌 课文导入 同学们，你们喜欢动物吗？今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！ 孔雀 雄鹰 大熊猫 莫等闲，白了少年头，空悲切 大雁在天空中会排成什么队形？ 莫等闲，白了少年头，空悲切 字词积累 雁 雄鹰 歌 丛 写诗 深 锦鸡 处 朋友 虎 九 猫 嬉 孔雀 熊 游戏---摘苹果 莫等闲，白了少年头，空悲切 歌 丛 深 六 写 熊 九 朋 猫 友 将上面的生字按结构分类。 我会写 莫等闲，白了少年头，空悲切 同学们仔细观察下面这些字，说说你的发现？ 雀 雁 鹰 这些字都是“隹”字旁 归类集中识字： 识字方法 莫等闲，白了少年头，空悲切 歌 深 猫 朋 九 半包围结构 独体字结构 左右结构 上下结构 友 写 丛 六 熊 莫等闲，白了少年头，空悲切 结构： 部首： 书写指导： 半包围 又 撇起笔在竖中线上，“又”的横撇横段写在横中线上，捺起笔略低于横撇的折点。 yǒu 友 书写指导 莫等闲，白了少年头，空悲切 造字本义：名词，猎鹰。 隹 甲骨文 楷书 带有“隹”部的字大多数与鸟类有关。 莫等闲，白了少年头，空悲切 丛林 看图识字 休息 莫等闲，白了少年头，空悲切 多音字 奇 jī（奇数） qí（奇妙） 间 jiān（之间） jiàn（间断） 处 chù（教务处） chǔ（处理） 莫等闲，白了少年头，空悲切 理解词语 丛林： 黄鹂： 茂密的树林。 造句：他们穿越了茂密的丛林，来到目的地。 鸟名。身体黄色，叫的声音很好听。 造句：黄鹂清脆的鸣叫声听起来很悦耳。 百灵： 朋友： 鸟名，因能作多种叫声，故名。 造句：森林里的百灵鸟在婉转啼鸣。 指交谊深厚的人。 造句：我和王强是好朋友。 莫等闲，白了少年头，空悲切 结构：左右结构 部首：欠 笔画：14 音序：G 组词：歌词 山歌 gē 歌 造句：小花唱歌很好听。 成语拓展： 高歌一曲 载歌载舞 小篆 我会写 莫等闲，白了少年头，空悲切 休 本义为“休息”。 巧记：人（亻）倚“木”旁。 自理识字法 莫等闲，白了少年头，空悲切 辨析词语 新奇 新鲜 两个词含有“少见”的意思。 “新奇”指刚出现而且奇特的事物。 “新鲜” 指刚出现的事物。 1.小孩子总是对新奇的事物感兴趣。 2.上网对于农村的孩子来说是件新鲜事。 相同点： 不同点： 造 句： 莫等闲，白了少年头，空悲切 我会写 结构：上下结构 部首：一 笔画：5 音序：C 组词：丛林 花丛 cóng 丛 造句：蛐蛐儿在草丛里欢叫。 辨字组词： 丛（ ） 从（ ） 猜一猜： 两人齐过独木桥 （打一汉字） 莫等闲，白了少年头，空悲切 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 雄鹰飞翔在哪？ “云彩间”突出了雄鹰飞得很高。 莫等闲，白了少年头，空悲切 你拍四，我拍四，　　天空雁群会写字。 我会读 莫等闲，白了少年头，空悲切 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 猛虎在什么地方活动？ 问题：“猛虎”为什么生活在丛林深处？ 因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境，而且这里便于捕捉猎物。 莫等闲，白了少年头，空悲切 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 莫等闲，白了少年头，空悲切 课文分段 第一部分（第1小节）： 写了动物世界很新奇。 第二部分（第2－8小节）： 描写了动物们在森林里生活的情景。 第三部分（第9、10小节）： 告诉我们要保护动物。 莫等闲，白了少年头，空悲切 初读感知 说一说课文写了什么？ 本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。 莫等闲，白了少年头，空悲切 $$