第4单元 第3节 海—气相互作用及其影响-【精讲精练】2023-2024学年高中地理选择性必修1鲁教版（教师用书）

第三节　海—气相互作用及其影响

[知识梳理]

一、海－气相互作用

1．含义：海洋与大气之间相互联系、相互影响，称作海－气相互作用。

2．海洋对大气的作用

(1)海洋通过长波辐射和蒸发潜热向大气提供热能。

(2)海洋通过蒸发作用向大气提供水汽。海洋提供的水汽的多少主要与水温相关，水温越高，蒸发越旺盛，空气湿度也越大。

(3)海洋对气温有调节作用。海水热容量大，增温、冷却都比陆地慢，对大气温度有着调节作用。

①海洋上空的气温变化滞后于陆地上空，海洋的最热月和最冷月都比陆地晚1个月左右。

②海洋使大气温度的变化比较和缓，受海洋影响大的地区，气温日较差与年较差都相对较小。

(4)海洋对大气的温室效应有缓解作用。

①海洋通过生物固碳等作用，调节大气中的二氧化碳含量，影响着全球气温和大气环流过程。

②海洋浮游植物通过光合作用，向大气提供了40%的再生氧气。

3．大气对海洋的作用

(1)大气通过风能推动海水运动，影响海水性质。

(2)大气因参与海陆间水循环而影响海水性质。

(3)大气通过降尘向海洋提供营养元素。

4．海－气相互作用对全球水热平衡的影响

(1)促进水平衡。

(2)促进热量平衡。

(3)不同纬度海洋对大气加热的差异，导致了高低纬度之间的大气环流。

二、厄尔尼诺与拉尼娜现象

1．厄尔尼诺现象

(1)含义：指赤道东、中太平洋海水温度持续异常增温的现象。

(2)发生周期和持续时间：大约每隔2～7年发生一次，每次持续1～2年，发生年份称为厄尔尼诺年。

(3)影响

①在厄尔尼诺年，赤道东太平洋沿岸地区往往降水增加，发生暴雨、洪涝灾害的概率增大。

②赤道西太平洋沿岸地区往往降水减少，出现干旱的概率增大。

③世界许多地区都会出现气候异常甚至发生自然灾害。

2．拉尼娜现象

(1)含义：指赤道东、中太平洋海水温度异常偏低的现象。

(2)影响：在拉尼娜现象发生期间，赤道东太平洋沿岸地区往往降水减少，发生干旱的概率增大；赤道西太平洋沿岸地区往往降水增多，出现暴雨、洪水的概率增大。

[温馨提示]　厄尔尼诺现象发生后，西北太平洋热带风暴台风的产生个数及在我国沿海登陆个数均较正常年份少；我国北方夏季易发生高温、干旱，而南方易发生低温、洪涝；在厄尔尼诺现象发生后的冬季，我国北方地区容易出现暖冬。

[即时判断]

(1)暖流流经海区的气候较寒流流经海区干燥。(　　)

(2)大气可以影响海水的性质。(　　)

(3)海水蒸发产生的水汽，91%参加了海陆间大循环。(　　)

(4)在正常年份，赤道太平洋上空西岸气流下沉。(　　)

提示：(1)×　暖流流经海区水温高，蒸发旺盛，空气湿度比寒流流经海区湿润。

(2)√　大气通过风能推动海水运动，影响海水性质；直接参与海陆间水循环，通过降水影响海水性质。

(3)×　海水蒸发产生的水汽，91%直接进行海上内循环。

(4)×　在正常年份，赤道太平洋上空西岸气流上升。

知识点一　海—气之间的相互作用

材料　在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟

儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！

——《海燕》

[问题探究]

1．材料中涉及到哪些地球圈层？

提示：水圈、大气圈、生物圈。

2．“狂风”“暴雨”表明海洋与大气之间存在怎样的相互作用？

提示：“狂风”可以促进大气从海洋上获得水汽和热量；暴雨从大气降落到海洋，使海洋获得水分和热量。

1．海—气相互作用与水热交换

(1)海洋通过蒸发作用，向大气提供水汽。大气中的水汽在适当条件下凝结，并以降水的形式返回海洋，从而实现与海洋的水分交换。海洋的蒸发量与海水温度密切相关，一般来说，海水温度越高，蒸发量越大。

(2)海洋吸收了大部分到达地表的太阳辐射，再通过蒸发潜热、长波辐射向大气提供热能。海洋向大气输送的热量受海洋表面水温的影响，水温高的海区，向大气输送的热量也多。

2．海—气相互作用与水热平衡

[特别提示]

海洋和大气之间的相互作用

(1)海洋对大气：①海洋通过长波辐射和蒸发潜热向大气输出热能；②通过蒸发作用向大气提供水汽。

(2)大气对海洋：①大气通过风能推动海水运动；②大气直接参与海陆间水循环，通过降水影响海水性质。

(3)在大气和海洋之间通过溶解和析出，存在可溶性气体(如氧气、二氧化碳等)的交换。

(4)大气云层可减弱太阳辐射，影响海水增温。

1．读某科学考察队路线示意图，完成(1)～(2)题。