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王者气象:体会毛泽东诗词的气象和豪情
——精读《沁园春·长沙》,参读《沁园春·雪》和《七律·长征》
【专题解释】
本专题精读《沁园春·长沙》,参读《沁园春·雪》和《七律·长征》,感受毛泽东诗词中的王者气象,体会革命浪漫主义的情感。
【预习任务】
1. 搜索资料,了解毛泽东写作《沁园春·长沙》、《沁园春·雪》和《七律·长征》时的相关逸事及写作背景。
2. 搜索资料,欣赏毛泽东诗词的书法作品,感受伟人豪迈的激情和恢宏的气势。
3. 反复诵读,在《沁园春·长沙》、《沁园春·雪》和《七律·长征》中,挑选一首完成配乐朗诵视频制作,提交班级交流分享。
【学习任务】
任务一 初步感知,毛泽东诗词“气象”何谓
导入:创设情境,营造氛围。播放《七律·长征》歌曲、《沁园春·雪》《沁园春·长沙》的诵读视频。投影:美国华人学者龚忠武于纪念毛泽东诞辰 110 周年之际,在纽约华人举行的纪念会上,对毛泽东精神的归纳——骨气,志气,勇气,才气,正气,王气。
1. 龚忠武评价毛泽东精神有“王气”,这里的“王气”是指王者的气象,那么诗词中的“气象”大概包涵哪些内容?
2. 教师介绍严羽《沧浪诗话》中关于“气象”的论述和周振甫的观点。
说明:学生初步领会“气象”相当于“风貌”“气势”“气概”“情韵”“风格”,是古诗词的一种审美范畴。
任务二 词作精读,多角度感受《沁园春·雪》的“气象”
1. 自由朗读。
走进毛泽东诗词的世界,感受毛泽东的非凡气度与宏大格局。
2. 逸事导引。
关于《沁园春·雪》的逸事。
这首词 1945 年在《新民晚报》公开发表,引起了整个重庆及国统区极大的轰动,仿佛就是中国共产党人胜利的预言,它彻底粉碎了国民党对毛泽东以及共产党人的妖魔化宣传。蒋介石气急败坏,召侍卫处主任陈布雷,让他召集文人教授写词和一和毛泽东的词。陈布雷领命而去,拿回词稿给蒋介石,结果没有一首可与《沁园春·雪》的格局气魄相提并论。蒋介 石仰面长叹:这是帝王的气象啊!
3. 同桌讨论,小组内分享。
讨论话题是“从《沁园春·雪》的 中,我读出了 ”。引导学生从这首词的“意象、意境、抒情、对历史人物的评点”等方面,感受词中的“王者气象”。
说明:通过讨论与分享,学生感受到毛泽东诗词中的“王者气象”——如大开大合、开阔豪迈的意境,变化多端、纵横捭阖的描述角度,傲视群雄、心系苍生的评论,恢宏壮阔、高标独举的气势,等等。
任务三 两篇连读,感悟“王者气象”的内涵
1. 欣赏书法作品,畅谈感受。投影:毛泽东书法作品《沁园春·长沙》。
明确:欣赏毛泽东书法作品,扑面而来的是豪迈大气,龙蛇飞舞,气贯长虹,汪洋恣肆,字如其人,字如其文。
2. 跟读央视主持人方明的朗诵视频,感受《沁园春·长沙》 豪迈的气概。
3. 对比阅读,感受内涵。有人说毛泽东的词和黄巢、赵匡胤的诗一样,有的是帝王气,大家怎么看?
(1)齐读《沁园春·长沙》,找意象,析内涵。(从意象的特点、意象的呈现方式、表达的情感内涵等角度探究。)
明确:这首词以“看”字领起“万山红遍……”的壮景,一气呵成,意象豪迈雄伟,营造的是胜利的秋、壮美的秋、万紫千红的秋,意境异常苍凉阔大,凸显了伟人的胸襟与英雄气概。其中,宏大数词的运用,从不同角度表达了作者广阔的胸襟和雄伟豪放的气魄;动词的使用,更是彰显了冲破一切牢笼的自由之气魄。“看”的角度、范围、层次及色彩等方面都是大手笔,共同勾勒出一幅充满强劲力度、浓烈色彩的立体秋色图,诠释了一种极致的傲视群雄的豪放之美,一种胸怀天下、舍我其谁的豪情壮志。
(2)自由朗读黄巢的《不第后赋菊》、赵匡胤的《咏初日》。探究三首诗词意象和内涵的异同。
明确:虽然三首诗词的意象、意境都有豪迈大气之共同点,但他们的格局、境界及内涵却是天地之别。黄诗更多透露的是农民起义领袖揭竿而起、杀气腾腾的霸气;赵诗尽管比黄诗雍容了不少,但依旧是权力倾轧的帝王霸主之气。黄诗和赵诗的霸气,是为争一己之私利、满足自我称王称霸的私欲。
《沁园春·长沙》上阕“问苍茫大地,/ 谁主沉浮”这一问,凝结着毛泽东关乎时代、社会前途的深沉思考,是毛泽东对祖国命运的炽热关注和苦心求索,体现的是其心忧天下、舍我其谁的责任,无关乎个人利益。在下阕,毛泽东巧妙回答了上阕的提问,也回答了今朝的风流人物到底是怎样的一群人。毛泽东认为真正主宰中华大地的应该是生机勃勃、以天下为己任、蔑视反动权贵、敢于改造旧世界的无产阶级青年,表达的始终是心忧天下、拯救苍生的豪情壮志。
整合:通过讨论,学生充分认识到毛泽东的“王者气象”是以天下为己任的使命感,心忧天下、舍我其谁的责任感,藐视王侯的英雄主义,团结群众的集体主义,领导群伦的领袖气魄。
任务四 连类而读,丰富“王者气象”的内涵
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