3.1 生活在新型民主国家 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

3月30日，美国在线上举办的第二届“领导人民主峰会”在质疑声中落幕。 3月31日，中国外交部发言人毛宁指出，美国举办所谓第二届“领导人民主峰会”，其实质是按照美国标准给各国划线分类，根据美国利益对各国干预干涉，反映的是美国一贯的傲慢、偏执、自私、霸道，也是对民主这一全人类共同价值的背离和践踏。 新闻回顾：践踏民主的“民主峰会” 思考：为何美国的”民主峰会“遭到普遍质疑？你认为什么是”民主“？ “69%的美国人认为美国民主面临‘崩溃风险’，86%的美国选民表示美国民主面临‘非常严重的威胁’，人们对美式民主普遍感到绝望”——近日国务院新闻办发表的《2022年美国侵犯人权报告》引述有关数据并指出：“美式选举民主日益空心化”“美式民主正在失去民意基础”。 生活在新型民主国家 1.政治认同：体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党、热爱我国的民主制度。 2.道德修养: 了解民主，认同民主价值、增强民主意识。 3.法治观念: 拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 核心素养目标： 教学重点：社会主义民主的本质。 教学难点：理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 如何理解民主？ 1 为什么说我国社会主义民主是新型的民主?（重点） 4 追求民主价值的历程? 2 为什么社会主义民主的发展需要宪法保障？ 3 学习 目标 社会主义民主的两种形式是什么？ 5 社会主义民主的制度保障有哪些？ 6 民主的足音 PART 01 圣人常无心，以百姓心为心。 ——《老子》 民惟邦本，本固邦宁。 ——《尚书·五子之歌》 得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。（政得其民） ——《孟子·离娄上》 一、民主的足音 民惟邦本，本固邦宁。 ——《尚书》 政得其民。 ——《孟子》 圣人常无心，以百姓心为心。 ——《老子》 一、民主的足音 来源：中华优秀传统文化中的民本思想，是中国民主价值追求的思想源头。 1.“民主”的思想源头 民主一词源于希腊字“demos”，意为人民。其定义：在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。 民主其过程是听取每个人意见，目的是找到最大公约数，按照大多数人的意见即公共利益办事。而且，一旦找到最大公约数，少数就要服从多数，不能再自选其事，从而让制度发挥出最大效能。 1.认识民主 从上述定义中概括民主价值要求和实现形式？ 民主价值上要求大多数人当家作主。 民主形式 民主制度 注意：不是全部人当家做主 ②民主价值要求：民主在价值上要求大多数人当家作主。 人民民主 全民民主 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 思考：在我国是不是人人享有民主呢？ 1.如何认识民主？ 认识民主——民主价值的实现 中国：人民代表大会制度 美国：民主共和制 日本：君主立宪制 ③民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 思考：为什么不同的国家有不同的民主形式和民主制度？ ④一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 民主价值追求的思想源头 民主价值的要求 民主价值的实现形式 选择民主道路的决定因素 大多数人当家作主 民本思想 要靠民主形式和民主制度的建立 取决于具体国情 所有人 君主立宪制 民主共和制 人民代表大会制， 1.如何认识“民主”？ 笔记整理 近代改良派： 1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”,民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 维新派： 共和派： 近代民主探索阶段： 设立议院 君主立宪制（效仿日本） 民主共和制（效仿美国） 资本主义民主 失败 2.我国民主的发展历程 请同学们研读课本P31内容，说说我国近代民主探索过程？ 近代以来中华民族追求民主的历程 俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。 中国共产党自成立以来就以实现人民当家做主为己任。从江西瑞金的“红色苏维埃”到延安的陕甘宁边区政府，中国共产党始终在不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。