自然环境及特征（考向1：自然环境的整体性）-【核心备战】2024年高考地理二轮核心考点突破课堂

自然环境的特征 专题五 高三二轮专题 课程标准 综合思维：能够分析某一要素的改变对其他要素的影响。 区域认知：在具体区域环境中，能够分析自然环境各要素之间的相互关系，归纳出自然环境特征及其对人类活动的影响，并能提出科学决策的依据。 人地协调观：结合真实的自然环境整体性问题，能够从人地关系的角度分析自然环境与人类活动相互影响和相互作朕系，具备尊自然规律、科学利用自然的意识。 地理实践力：能够独立开展野外考察或社会调查，收集和处理信息，分析自然环境各要素的相互关系，评判人类利用自然环境是否科学合理，并能针对问题提出改进措施。 考向1：自然环境的整体性 1、明确地理环境整体性的两类答题思路 1、以自然地理环境中某要素的变化作为切入点，运用整体性的原理分析它对地理环境的影响。 确定该自然地理要素的种类--分析该要素对其他要素的影响---分析该要素的形成原因 2、从因果关系角度分析 地理环境整体性分析思路--判断地理环境的主导性要素--主要从分析地理位置入手，抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素中的主导性要素。 一果多因的推理--在分析、解释一些地理现象时，往往是一果多因，需要根据果利用发散思维推断因。 一因多果的推理--在分析某一地理要素，要抓住因，并分析因的变化所引起的其他地理要素的变化。 2、掌握地理环境整体性的三大分析思路 （1）判断地理环境的主导性要素。 主要分析地理位置入手，抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素中的主导性因素。 (2)一果多因的推理 整体性是一种分析问题的基本思维模式，在分析、解释一些地理现象时，往往是一果多因，需要根据果利用发散思维推导出因。 （3）一因多果的推理 地理环境整体性的表现之一就是牵一发而动全身，因此在分析某一地理要素时，一定要抓住因，并分析该因的变化所引起的其他地理要素的变化。 3、掌握地理环境整体性的四大应用 （1）分析区域自然地理环境特征 主要从分析地理位置入手，抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素进行分析，点明每一要素呈现的主要特点。 （2）解释区域内某种地理现象的形成原因 由于区域地理环境要素的相互影响、相互制约，区域地理环境往往是不同地理要素间的因果联系所致，其中气候、地貌是许多地理现象间的因果联系链，由因到果的步步推进，完整呈现因果关系。 （3）分析区域环境的变化过程及特点 区域内某要素的变化不可避免地会影响区域其他要素的变化，乃至整个区域环境的整体变化。 （4）分析区域间的环境联系 主要从自然地理环境的物质循环和能量交换的角度分析不同区域间存在的因果联系，组织成逻辑思路清晰的因果链条，规范学科语言的使用。 受板块挤压影响，青藏高原地壳仍整体处于抬升中，但高原内部的抬升并不均匀，高原内部河流地貌的演变也深受其影响。野外考察发现，在雅鲁藏布江干流谢通门以下1000千米河段，峡谷（宽度200米以下）段和宽谷（宽度3000米以上）段相间分布。左图为雅鲁藏布江流域示意图，右图为雅鲁藏布江干流在谢通门以下1000千米河段的河谷宽度和沉积物厚度统计图。 1．下列对雅鲁蔽布江干流宽谷段和峡谷段地壳抬升速度差异及主要外力作用的说法，正确的是（   ） A．峡谷地段地壳抬升速率快， 沟流下蚀能力强 B．峡谷地段地壳抬升速率快， 河流堆积能力强 C．览谷段地壳抬升速率快，河流下蚀能力强 D．宽谷段地壳抬升速率快，河流堆积能力强 2．雅鲁藏布江大峡谷对区域地理环境的影响的说法，正确的是（   ） A．便青藏高原西南部形成丰富的降水 B．推动气候带、生物带北移 C．加大了南北自然带的明显差异 D．利于青藏高原物资通过水运出口南亚 A B 盐沼属于湿地的一部分，一般生长有盐生、耐盐植物。柴达木盆地是世界上盐沼连续分布面积最大的地区，这些盐沼不仅蕴藏了丰富的盐业资源，还阻止了沙漠在盆地的肆意扩张。该地盐沼中的植物群落常以湖水为中心、随地下水位深度和土壤盐渍化程度的不同环湖呈带状有规律的分布。下图示意柴达木盆地盐沼植物分布剖面。 课时作业 3．在柴达木盆地盐沼主要分布在（   ） A．盆地边缘冲积扇 B．周围山间谷地 C．盆地底部平原 D．季节性河流沿岸 4．以下盐沼植被类型中分布在环带Ⅱ的是（   ） A．盐壳 B．盐角草、碱蓬 C．芦苇 D．向草甸过渡植被 5．柴达木盆地多盐沼分布，原因之一是底部还加了一层“防渗膜”。这里的“防渗膜”是指（   ） A．盐沼植被 B．季节性积雪 C．永久性冰川 D．冻土层 C B D “牛肝地”是指在红层软岩分布地区形成的以密集侵蚀沟和风化壳裸露为标志的类似荒漠景观的土地。下图示意位于我国某区域“牛肝地”形成过程中不同演替阶段下的植物群落与土壤特征的变化。 课时作业 6．“牛肝