语文园地一 第2课时 教学设计-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 四年级 学期 秋季 课题 语文园地一（第二课时） 教科书 书 名：义务教育教科书语文 四年级 上册 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.能选取书上的一个事物，用上一两个加点的词语写一写生活中的一个场景。 2.整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上，保持水平，注意字距均匀，养成提笔就练字的良好习惯。 3.朗读、背诵《鹿柴》，想象诗歌描绘的画面，体会诗中的幽静。 教学内容 教学重点： 1. 能选取书上的一个事物，用上一两个加点的词语写一写生活中的一个场景。 2.整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上，保持水平，注意字距均匀，养成提笔就练字的良好习惯。 教学难点： 1. 能选取书上的一个事物，用上一两个加点的词语写一写生活中的一个场景。 2. 朗读、背诵《鹿柴》，想象诗歌描绘的画面，体会诗中的幽静。 教学过程 一、交流造句 1.上节课我们学习了词句段运用的第一题，课后让大家运用这些描写声音的词语造句。我们来看看这些同学造的句子，评一评，这些词语的运用是否恰当。 2.学生交流。 3.学生评价。 二、“词句段运用”第二题教学 1.导入：上节课我们学习了词句段运用的第一题，明白了可以根据词义联想生活中的画面，加深对词语的理解。这节课我们继续学习词句段运用的第二题，谁来读读题目要求？ 2.出示词语。 （1）交流书上有哪些事物？ （2）读了右边的词语，你们有什么发现吗？ 3.选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它。 （1）教师示范：叔叔小心翼翼地点燃了烟花，忽然砰的一声，烟花飞上了天，紧接着啪的一声，天空中顿时开出了一朵五颜六色的鲜花。 （2）学生交流：老师选了什么事物？用上了哪些加点词语吗？ （3）请你学着老师的样，选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它。 （4）学生交流、评价 小练笔评价表 选一个事物，用上一两个加点的词语。 ★ 描绘与事物相关的场景。 ★★ 文从字顺，标点正确。 ★★★ 三、“书写提示”教学 1. 读一读小贴士。 2. 学生观察，交流横线上书写要注意什么呢？ 3. 选择本单元课文中的一个小片段，练习书写。 4. 学生互评书写是否符合小贴士的要求呢？ 5. 评一评自己的书写，如果有不够满意的地方及时修改。 四、日积月累，学习古诗 1.导入：大家还记得本单元的单元导语吗？ “江流天地外，山色有无中”，读着王维的这句诗，眼前不仅展现出江水滚滚似奔流天地之外，青山绵延水雾中，时隐时现的画面。王维的诗常常能给人以无限想象。苏轼评价他的诗：诗中有画，画中有诗。今天在日积月累板块中，我们就来学习王维的《鹿柴》。 2.读准“柴”，通“寨”，指用树木围成的栅栏，鹿柴指地名，是王维曾经的居住地之一。 3.读一读这首诗，要求：读准字音，读出节奏。 4.说说诗句的意思。 5.边读边想象诗歌描绘的画面。 6.借助提示背诵古诗。 五、总结本课，布置作业 1. 总结：今天我们学习了词句段运用，学会了借助表示时间变化的词语来描绘事物的变化。我们还练习了在横线上书写，积累了唐代诗人王维的鹿柴，收获真不少。 2. 作业：（1）按照“字词句运用”第二题的要求写句。 （2）背诵《鹿柴》 【板书设计】 语文园地一 交流平台 边读边想象画面 词句段运用 说一说 书写提示 日积月累 《鹿柴》 作业练习 课程基本信息 学科 语文 年级 四年级 学期 秋季 课题 语文园地一（第二课时） 教科书 书 名：义务教育教科书 语文 四年级 上册 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 作业练习 1.按照“字词句运用第二题的要求写句。 2.背诵《鹿柴》 $$