3.1 生活在新型民主国家 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第2单元：《民主与法治》 第3课：追求民主价值 3.1生活在新型民主国家 1.政治认同：体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党、热爱我国的民主制度。 2.道德修养: 了解民主，认同民主价值、增强民主意识。 3.法治观念: 拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 核心素养目标： 教学重点：社会主义民主的本质。 教学难点：理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 1. 民主价值的实现需要靠什么？ 3. 新型民主的特点是什么？ 4. 我国实行人民民主的重要形式有哪些？ 5.在我国，保障人民当家作主的制度体系主要有哪些？ 自主预习 2. 了解民主在我国的发展历程？ 01 民主的足音 9.15——国际民主日 国际民主日始于2007年。第62届联合国大会一致通过决议，将每年的9月15日定为国际民主日，并促请所有会员国、联合国系统各组织、政府间组织和个人等以适当的方式庆祝该节日，以提高公众的认识。 新课导入 运用你的经验 民主就是少数服从多数。 民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。 民主就是投票选举。 你心目中的“民主”是什么样的? 1.如何认识民主？ 民主指人民（每个人）所享有的参与国家事务和社会事务管理或对国事自由发表意见的权利。 其过程是听取每个人意见，目的是找到最大公约数，按大多数人的意见即公共利益办事。 民主与专制相对立 1.认识民主 《尚书•五子之歌》：民惟邦本，本固邦宁 《孟子•离娄上》：政得其民 《老子》：圣人常无心，以百姓心为心 在中国，民主一词最早出自：《尚书》。 （1）中国民主价值追求的重要思想源头是： 中国传统文化中的民本思想 百姓是国家的根本，反映了统治者与被统治者的相互依存关系。 治理国家要得到人民的认可。 圣人没有固定不变的意志，而是以百姓的意志为意志。 一、民主的足音 认识民主——民主价值要求 国家性质 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 思考：在我国是不是人人享有民主呢？ 不是全部人当家做主，不是人人享有民主 （2）民主价值要求：民主在价值上要求大多数人当家作主。 注意：不是全部人当家做主 中国：人民代表大会制度 美国：民主共和制 日本：君主立宪制 思考：为什么不同的国家有不同的民主形式和民主制度？ （3）民主价值的实现：民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 （4）民主道路的决定因素：一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 1.如何认识民主？ （1）中国民主价值思想源头：中国传统文化中的民本思想。 （2）民主在价值上要求：大多数人当家作主。 （3）民主价值的实现：靠民主形式和民主制度的建立。 （4）选择民主道路的决定因素：具体国情。 1. 如何正确认识民主？ 探索民主的历程 ①1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 3、中国的民主进程 欲张国势,莫要于得民心;欲得民心,莫要于通下情;欲通下情,莫要于设议院 国之强弱，悉推源于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣;民主者何？公而已矣。 倘能按部就班，以渐而进，由幼稚而强壮,民权发达,则纯粹之民国可指日而待也。 中国民主革命的先行者 孙中山 维新派人物 梁启超 近代改良主义思想家 郑观应 ②回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 这个任务由谁来继续完成呢？ 为什么会失败？ 照搬西方民主政治制度的各种方案，不适合中国国情。 ③中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索 新文化运动、俄国十月革命、五四运动给追求民主进步、救亡图存的中国人都来了新的希望。 江西瑞金中华苏维埃共和国临时中央政府旧址 陕甘宁边区政府旧址 新中国成立 ④新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 ⑤改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。 2．我国民主的发展历程是怎样的？ ①1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声； ②回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现； ③中国共产党自成