4.3海-汽相互作用课件2023-2024学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1

爱尔兰位于欧洲西部的爱尔兰岛中南部,濒临大西洋,是一个风景如画的美丽国家,素有“翡翠岛国”之称。 爱尔兰的乡村是一首浑然天成的田园牧歌。稀稀落落的房舍,大片大片的绿地,到处是牛羊马匹,一幅生机勃勃、恬静自由的欧式风光。在那些碧绿的平原和高地之间,点缀着波光粼粼的湖泊,野花遍地开放,是梦里画里才有的地方。 探究:你知道美丽的爱尔兰是什么气候类型吗?这种气候与海洋有关吗? 海洋和大气之间进行着大量且复杂的物质和能量的交换，其中水、热交换，对气候以至地理环境具有深刻的影响。 第三节 海—气相互作用 第四章 海—气作用 高二年级 地理组 4 课程标准 核心素养目标 运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响。 1.能够描述不同区域海—气相互作用过程中的水热交换过程。(区域认知) 2.运用图表资料，说明海—气相互作用对全球水热平衡的影响。(综合思维)（重点） 3.通过对海—气相互作用的分析，能够认识到尊重自然规律的重要性。(人地协调观)（难点） 探究一：海—气之间的水分交换及平衡 1.海—气间如何进行水分交换的?（图解） 2.赤道地区多形成多雨带，极地地区形成少雨带，试分析原因。 3.分析瓦伦西亚和伯明翰降水量的差异原因。 4.据图完成表格 5.计算海洋降水量与陆地降水量之和，海洋蒸发量与陆地蒸发量之和。这两个数据的比较，说明了什么问题？ 6.计算海洋蒸发量占全球降水量的百分比，这个数据说明了什么问题？ 1.海—气间如何进行水分交换的?（图解） 水分蒸发将水汽输送给大气，大气中的水汽在适当的条件下，凝结，以降水的形式返回海洋，从而完成水分交换。 探究一：海—气之间的水分交换及平衡 1.海—气间如何进行水分交换的?（图解） 2.赤道地区多形成多雨带，极地地区形成少雨带，试分析原因。 3.分析瓦伦西亚和伯明翰降水量的差异原因。 赤道温度高，蒸发快，空气水分含量多，降水多 两极温度低，蒸发慢，空气水分含量少，降水少 海—气间水分交换受哪些因素的影响? 瓦伦西亚降水多，原因是更靠近暖流（增温增湿），蒸发快，空气水分含量多，降水多；伯明翰降水较少，原因是离暖流远，蒸发慢，空气水分含量低，降水少 探究一：海—气之间的水分交换及平衡 小结 4.据图完成表格 海洋水 陆地水 收入项 收入 数量 支出项 支出 数量 收入项 收入 数量 支出项 支出 数量 总计 总计 总计 总计 降水 径流 458 47 505 蒸发 505 降水 蒸发 径流 119 72 47 119 119 505 探究一：海—气之间的水分交换及平衡 5.计算海洋降水量与陆地降水量之和，海洋蒸发量与陆地蒸发量之和。这两个数据的比较，说明了什么问题？ 都是577，说明全球蒸发量和降水量基本相同，全球维持水量平衡 87.5％，海洋是大气的主要水分来源 探究一：海—气之间的水分交换及平衡 全球水分平衡是通过水循环完成的，包括陆地内循环、海陆间循环、海上内循环。 6.计算海洋蒸发量占全球降水量的百分比，这个数据说明了什么问题？ 探究一：海—气之间的水分交换及平衡 探究二：海—气之间的热量交换及平衡 1.海—气间如何进行热量交换的?（图解） 2.北半球海洋热量收入、支出随纬度如何变化？ 3.北半球低纬度、高纬度海区热量盈余或亏损状况有什么不同？如何调节 探究二：海—气之间的热量交换及平衡 1.海—气间如何进行热量交换的?（图解） 海洋是地球上太阳辐射能的重要储存器 2.北半球海洋热量收入、支出随纬度如何变化？ 3.北半球低纬度、高纬度海区热量盈余或亏损状况有什么不同？如何调节 0°~30°N热量收入大于支出（盈余）；30°~90°N热量收入小于支出（亏损）。 北半球低纬海区热量盈余，高纬热量亏损。这种不平衡通过大洋环流和大气环流向高纬输送热量来实现全球热量平衡。 探究二：海—气之间的热量交换及平衡 不同纬度海洋对大气加热的差异 三圈环流 海洋与陆地对大气加热的差异 季风环流 产生风力 将动能传递给海洋 大气环流运动 促使海水运动，形成大洋环流 探究二：海—气之间的热量交换及平衡 季风环流 三圈环流 产生风力 将动能传递给海洋 不同纬度海洋对大气加热的差异 海洋与陆地对大气加热的差异 大气环流运动 海-气相互作用驱使水分和热量在不同地区的传输，从而维持地球上水分和热量的平衡。 促使海水运动，形成大洋环流 探究二：海—气之间的热量交换及平衡 1.瓦伦西亚、伯明翰、汉堡最高温出现在几月？试分析原因 2. 瓦伦西亚、伯明翰、汉堡气温年较差的差异并分析原因 8月、7-8月之间、7月 原因：海陆热力性质的差异，海水升温慢，降温慢，导致海洋最高气温月比陆地延迟一个月，最低气温月也会延迟一个月。 3.海洋对大气温度的调节作用主要体现在哪些方