第1单元 第3课 课时1 世界是普遍联系的-【精讲精练】2023-2024学年高中政治必修4哲学文化统编版（课时作业）

一、选择题

1．当前，网络购物、直播带货等一系列新模式快速发展，缩短了消费者的购买决策链路，打通了线上线下的消费场景，成为企业转型、产业发展以及乡村振兴的“助推器”。从中可以看出(　　)

①人为事物的联系是人类实践活动的产物　②人为事物的联系具有“人化”的特点　③任何事物之间都是有联系的　④世界是一个普遍联系的有机整体

A．①②③　　　　　　 B．①②④

C．①③④  D．②③④

解析　B　题干材料说明人为事物的联系是人类实践活动的产物，人为事物的联系具有“人化”的特点，世界是一个普遍联系的有机整体，①②④正确。联系是普遍的，但联系也是有条件的，不能说任何事物之间都是有联系的，③错误。

2．下图是某地肉牛生态养殖循环经济示意图。此示意图说明(　　)

①人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系　②人们能够根据事物固有的联系建立新的具体的联系　③发挥主观能动性建立的事物之间的联系是事物存在和发展的前提　④人类建立新的联系要趋利避害，实现人与自然的和谐发展

A．①②  B．①③

C．②④  D．③④

解析　C　人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体的联系，不能凭主观愿望创造事物之间的联系，①观点错误。从该地肉牛生态养殖循环经济示意图可以看出，牛、粪便、沼气、沼液、沼渣、农作物等事物之间存在着客观的联系，人们通过发挥主观能动性，改变事物联系的状态，创造条件，建立新的具体的联系，为人类造福，这说明人们能够根据事物固有的联系建立新的具体的联系，人类建立新的联系要趋利避害，实现人与自然的和谐发展，②④正确。发挥主观能动性建立的事物之间的联系属于人为事物的联系，这并不是事物存在和发展的前提，③错误。

3．“桑基鱼塘”采用蚕沙(蚕粪)喂鱼，塘泥肥桑，栽桑、养蚕、养鱼三者结合，形成桑、蚕、鱼、泥互相依存、互相促进的良性循环，既收到了理想的经济效益，同时又减少了环境污染。这启示我们(　　)

A．联系是客观的，不以人的意志为转移

B．人们可以根据自身需要创造新的联系

C．任何两个事物之间都存在着普遍联系

D．要善于把握事物存在和发展的各种条件

解析　D　“桑基鱼塘”的实践把桑、蚕、鱼、泥互相联系起来，达成良性循环，并获得理想的经济效益，说明人们可以根据事物存在和发展的各种条件建立新的联系，要善于把握事物存在和发展的各种条件，D符合题意。A说法正确但与题意无关。人们只能根据事物的固有的联系建立新的联系，不能根据自身需要创造新的联系，B错误。世界是普遍联系的，是有条件的，不是任何事物之间都有联系，C错误。

4．汉代以后，中国的许多建筑逐渐把屋檐做成微微向两侧升高的形状，特别是屋角部分明显地翘起，给人以翼角如飞的感觉。这样既可以使阳光充分照入室内，使雨水借抛物线流向远处，又具有审美价值。这一类带有人的精神意向的事物(　　)

①仍然是自在事物　②具有“人化”的特点，但仍然是客观的　③以实体的形式独立于人的意识之外　④说明人可以改变事物固有的联系

A．①②  B．①④

C．②③  D．③④

解析　C　这一类带有人的精神意向的事物具有“人化”的特点，但仍然是客观的，以实体的形式独立于人的意识之外，②③符合题意。这一类带有人的精神意向的事物一经实践活动创造出来，便成为人为事物的联系，而非自在事物的联系，①错误。联系是客观的，人可以影响和改变环境，但不能改变固有的联系，④错误。

5．供热行业是保障民生的重要行业，但如今正面临低碳环保等挑战。国家电投集团东方新能源股份有限公司联合百度智能云打造“数字城市热网”，通过物联网、人工智能等先进技术，实现了降本增效、低碳可持续发展。这表明(　　)

①通过实践活动建立起来的人为事物的联系是客观的　②要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件　③改变固有联系，调整原有联系，就能建立新的联系　④把握联系多样性对认识世界和改造世界有重要意义

A．①②  B．①③

C．②④  D．③④