2024届高考语文复习:作文主题训练既要“借物”,又要靠自己

2023-09-15
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内容正文:

作文主题训练--既要“借物”,又要靠自己 1.阅读下面的材料,根据要求写作。 唐代僧人尚颜送别友人朴山人归新罗时曾写下:“浩渺行无极,扬帆但信风。”意思是广 阔无垠的大海没有尽头,扬起风帆向着目的地御风而行。这句唐诗看似是在实写某一次的航 海旅程,实则是蕴含了一切人和事的壮阔征程。这些征程需要借风而行,事业、生活、个人、 国家、民族、文化等都是如此。 以上材料对我们顺具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个 人信息:不少于800字。 2.阅读下面的材料,根据要求写作。 《红楼梦》中,薛宝钗曾作一首咏柳絮的《临江仙》,词文如下: 白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水,岂必委芳尘?万缕千 丝终不改,任他随聚随分。韶华休笑本无根,好风凭借力,送我上青云! 柳絮能够纷纷扬扬飞上天的重要原因之一就是“轻”。 对此,你有什么思考感悟? 要求:不要脱离材料内容及含意的范围,选好角度,自定立意,自拟标趣,写一篇议论 文,不要套作,不得抄袭:不少于800字。 3,阅读下面的文字,根据要求写作。 动画电影《哪吒之魔量降世》火爆上映后,其中有句经典台词一“我命由我不由天!” 不胫而走。对这句话,人们议论纷纷:有人认为,天时地利人和,缺一不可:也有人认为, 谋事在人,成事在天:还有人认为,善假于物,因人成事,才是明智之举… 对于以上种种观点,你有何看法?请写一篇文章,表达你的思考和感悟。自拟题目,自选角 度,确定立意,自选文体,不少于800字。 4.阅读下面的材料,根据要求写作。 苟子说:“君子生非异也,善假于物也。”强调人的本性没什么差别,提倡要善于借助外 物:《易经》中说:“天行健,君子以自强不息。”强调人的主观能动性,提侣要依靠自己, 自力更生。 你是怎样看待“假于物”的?请就此提出明确的观点,并展开论述,自拟题目,写一篇不少 于800字的议论文。 参考答案: 1.略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题: 这是一道引语类材料作文趣。 材料中,诗句“浩渺行无极,扬帆但信风”的意思是,广阔无垠的大海没有尽头,扬起风帆向 着目的地御风而行。前路广阔、前途无量,御风而行、一帆风顺,这句诗是祝福远行的朋友 扬帆正高、志向正远。而对我们如今来说,个人与国家壮阔的征程,如伟大的事业、高远的 追求、民族的复兴、文化的繁荣等,都需要借风而行,“扬帆但信风”。而借风,则意味着要 善于借助外界的力量,来成就壮阔的征程。 因此,写作的主题,可以定为想要成功,就要善于借助外力。对此,可以从个人成长中任一 角度生发,也可以按照个人、国家、民族等角度一次从小到大展开论述,说明我们不能闭门 造车,要善于借助外部力量充实、提升自我。比如,可以说中国的新能源汽车的开发,之所 以走在世界的前列,是在于外国造车势力竞争的过程中,在借鉴其经验的基础上,实现了超 越,这是善于借力的体现。当然,在此基础上,还可进一步完善自己的论述,说明善于借风 而行并不意味着完全依赖他人。比如康有为靠光绪帝之力变法而中途天折,孙中山靠军阀革 命而屡遭失败,这些历史的悲剧都在警告我们不能过于依赖别人的力量,否则只能迷失自己 的方向,失去自我。所以,我们要善于信风扬帆、借助他人力量,借他人之力帮助、辅助自 己,所助之力要为我所用,而不是完全依赖别人。 立意: 1.借势青云,保持涨势。 2.好风凭借力,送我上青云。 3.乘时代新风,筑中国辉煌。 4乘合作之风,助华夏远航。 5以文化交流,促文明新生。 6借科技平台,传中华文明。 2.例文: 淡泊名利,“轻”装向前,宁静致远 柳絮因身“轻”而能凭借“好风”“上青云”,人要实现目标,也应淡泊名利,“轻”装向前,方 能乘着时代的大船,宁静致远。 “轻”,是一颗远离扰扰凡尘的心。诸葛亮寄居于南阳,品读诗书,感受自然,终成一代 名相:雷锋寄心于平淡,助人为乐,无私奉献,终成时代楷模;沈浩寄情于小岗村,一心为 民,排忧解难,终成时代先锋。假如诸葛亮一心追求权势,一心想拥有高官厚禄,他又怎么 会领悟到天人合一的境界?假如雷锋想成为“一品高官”,放弃行善,他又怎么会成为人人效 仿的模范?假如沈浩渴望金钱利益,总是追逐着最高的官职,他又怎么会赢得一方乡亲的爱 戴和尊敬?只有将自己的心灵回归平静,才可能会成为“一品百姓”。 “轻”,是一种社会风气。淡泊可以培育一个良好的社会风尚,营造一个美好和谐的社会。 一个人的宁静,可以使一群人致远。吴孟超沉心于肝脏研究之中,以医德治愈了一位位病人, 社会上也逐渐有了一种“医德为先”的治病潮流:白方礼投身于慈善事业之中,以爱心帮助了 一位位学子,于是越来越多的人开始效仿白方礼老人的善举。只有立足于平凡大众的生活中, 吴孟超才会赢得

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