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第二单元
物质的化学计量
第一课时
物质的量
[学习目标1.知道摩尔是物质的量的基本单位。2.理解阿伏加德罗常数、
物质的量及其单位的意义。3.了解物质的量、物质的粒子数、物质的质量、摩尔
质量之间的关系。4.初步学会有关物质的量的简单计算。
学习
理解
1.物质的量的概念
物质的量是国际单位制中的七个基本物理量之一,表示含有一定数目的微观
粒子集合体多少的物理量,符号为门。
2.物质的量的单位一一摩尔
(1)符号--1sup1(01)mol
(2)标准一一1mol某种微粒集合体中所含的微粒数与1
s1up1(02)0.012_kq_12C中所含的原子数相同,约为1s1up1(03)6.02×1023。
(3)计量对象一一1sup1(04)分子、1sup1(05)离子、1s1up1(06)原子、电
子、质子、中子等所有微观粒子及它们的特定组合。
3.阿伏加德罗常数
(1)小sup1(01)0.012_kq_12C中所含的原子数称为阿伏加德罗常数。
(2)符号为1sup1(02)NA,单位1sup1(03)mol-1近似为1
s1up1(04)6.02×1023_mol-1。
(3)物质的量、阿伏加德罗常数与粒子数()之间的关系:1s1up1(O5)W=:
NAO
4.摩尔质量
(1)概念:1sup1(01)单位物质的量的物质所具有的质量,符号为
s1up1(02)M,单位是1slup1(03)g/mol(或gmol-1
(2)摩尔质量、物质的质量与物质的量之间的关系是1s\up1(04)m=:M。
(3)当以gmol-1为单位时,摩尔质量在数值上等于该物质的1s1up1(05)相
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对原子质量或1s1up1(06)相对分子质量。
5.化学方程式不仅表示了一定条件下物质之间的化学变化,也表示了反应物
和生成物之间的1s1up1(01)物质的量的关系:如
点燃
2H2+02
2H2O
2 mol
1 mol
\s\up1(02)2_mol
基础辨析
判断正误,正确的打“/”,错误的打“×”。
(1)物质的量可以理解为物质的微观粒子数目。()
(2)摩尔是国际单位制中七个基本物理量之一。()
(3)1molH2和1molH20中所含的分子数和原子数都相等。()
(4)阿伏加德罗常数就是6.02×1023。()
(5)1mol任何物质所含有的粒子数相等。()
(6)H20的摩尔质量等于18。(
答案(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×
(6)×
探究
应用
启思研讨教师独具内容
材料一小明去超市购买A4纸和订书钉,发现A4纸外包装上注明一包500
张,订书钉外包装标明一盒500枚。
材料二水是大家非常熟悉的物质,它是由水分子构成的。如果一个个地去
数一滴水中含有的水分子,即使分秒不停,一个人一生也无法完成这一工作。怎
样中能既科学又方便地知道一定质量或体积的水中所含的水分子数呢?
[问题探究]
1.材料中提到的一包、一盒和物质的量描述的对象有何不同?“1molA4
纸"1mol订书钉”的说法正确吗?
提示:材料中提到的一包、一盒等都是针对宏观物质,而物质的量是用来描
述微观粒子集合体数目的多少的物理量,只能针对具体的微观粒子,如原子、分
子、离子等,“1molA4纸”“1mol订书钉"的说法不正确。
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2.若4℃时,水的密度为1.0gmL-1,你知道1滴水(约为0.05mL)中
含有多少个水分子吗?
提示:1滴水约为0.05mL,其质量为0.05mL×1.0gmL-1=0.05g.
则有n(H20)=0.05g18gmol-1=1360mol,故含有的水分子数为N(H20)
=1360mol×6.02×1023mol-1≈1.67×1021个。
知识点一物质的量、阿伏加德罗常数
[重点讲解]
1.物质的量一一“四化”
(1)专有化:物质的量是一个专用名词,在表述时不可增减,不能说成“物质
量”“物质的质量”或“物质的数量”等。
(2)微观化:物质的量的单位是摩尔,只能用于表示分子、原子、离子、质子、
中子、电子等做观粒子的多少,不适合表示宏观物质的数量。例:1mol苹果、
1mol铁元素等说法都是错误的。
(3)具体化:在使用物质的量表示物质时,必须具体指明微粒的种类。如1
mol02表示1摩尔氧分子,1mol0表示1摩尔氧原子,1mol02-表示1