保温和散热（第一课时）（课件）五年级上册科学人教版

保温和散热 人教鄂教版 五年级上 第一课时 怎样保温 1 平时烧好的热水需要装到暖水瓶里，喝水的时候需倒到杯子里。这是为什么？ 2 在生产、生活中，有时需要保温，有时需要散热。说一说，家里在什么情况下需要保温？什么情况下需要散热？ 3 生活中人们用来保温的物品和材料知道哪些？ 一、怎样保温 1.保温材料特点 4 生活中人们用来保温的物品和材料知道哪些？ 5 为什么这些物品和材料能保温？它们有什么特点？ （1）暖水瓶保温的方法 保温瓶（杯）内胆是真空的 6 为什么这些物品和材料能保温？它们有什么特点？ 7 (2)保温杯和餐食盒保温的方法 玻璃杯是双层的 8 (2)保温杯和餐食盒保温的方法 用来保温的物品或材料大多使用热的不良导体制成，有的杯子是双层的，这样做的目的是： 大大降低了热传递所散失的热量，从而达到保温的目的。 9 （3）衣服中蓬松的羽绒和棉花保温的方法 多孔隙内有不流通的空气，而空气是热的不良导体，从而使温度得到保持，达到保温的目的。 10 结构：1.设计双层、多层或真空的结构，有效地降低了 热传递的速度。 2.闪亮的银色表面将热反射回内部，热量集中， 提升了保温效果。 保温物品 11 保温材料 材料：泡沫、毛线、皮革，棉花、羽绒以及其中的空 气等材料都是热的不良导体，能降低热传递的 速度，达到保温的效果。 12 2.保温大作战 想什么办法能使一瓶热水的温度保持更持久？ 13 （1）设计保温箱 请你选用下面提供的材料制作一个保温箱 。 14 规则： （1）小组合作，将设计图画在实验单上，标明使用材料和注意事项。 （2）从实验盒中选择原材料，也可以自行补充安全、易操作的原材料。 （3）保温箱的设计要科学、实用、美观，易于操作。 （4）计时5分钟。 15 （2）设计图展示 小组内展示自己的设计图，然后班级展示交流，互相学习，互相借鉴。 16 （三）检测保温效果 （1）使用什么工具测量水的温度？ （2）采用什么方法测评，比较科学？ 电子温度计 玻璃温度计 对比实验 17 方法： 规定时间内，分别测量并记录两瓶热水在自然状态下和保温状态下的起始温度和终止温度，计算温差。保温状态下，热水温差越小，证明保温效果越好。 温度变化记录表 方法 初始温度（℃） 终止温度（℃） 温差（℃） 自然状态 保温状态 18 保温箱能给“热”保温，能不能给“冷”保温呢？ 和保温方法基本一样。制作一个保温箱，把冰块放到保温箱里，阻止外面的热传递到保温箱内。 19 小结：保温物品（材料）的作用 保温物品内的温度﹥外界的温度时：减缓保温物品温度下降的速度。 保温物品内的温度﹤外界的温度时：减缓杯内水的温度升高的速度。 20 3.生活中的保温 ◆窗户上安双层玻璃，有什么好处？ ◆许多房屋的墙壁有保温层，这样做有什么好处？ 双层玻璃中间是空气，空气是热的不良导体，减缓热的传递。 冬天，外墙内部热量储存在室内，维持一个良好的室温条件。夏季，即使有再多的太阳辐射出来的热量都不会进入室内，使室内温度得以降低。可见，墙体保温有保温隔热之功能。 21 ◆冬天，人们为什么要穿棉袄或羽绒服？ 羽绒服中的棉絮、羽毛蓬松多孔隙，内有不流动的空气，空气是热的不良导体，所以羽绒服可以保暖。 22 下课时间到啦 23 null 26064.0 eng - iTunNORM 0000284C 00002881 000117A5 0001210A 00002508 000018F0 000084FD 000085C9 00001BA8 00002C70� eng - iTunSMPB 00000000 00000210 00000930 0000000000130BC0 00000000 000FCA80 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000� $$