19 《咕咚》（课件）统编版语文一年级下册

咕咚 学习目标 1.认识“咕、咚”等12个生字；会写 “吓、怕”等7个生字。 2.借助连环画课文特点，读懂故事内容，能根据课后问题找出相关信息进行推断。 3.初步懂得遇事要学会思考，不要盲目跟从。。 咕 咚 熟 掉 吓 鹿 逃 命 象 野 拦 领 我会认 gū dōng shú diào xià lù táo mìng xiàng yě lán lǐng 咕 咚 吓 拦 形声识字 比一比 逃→桃 熟→热 命→伞 我会认 hè xià 吓 兔子吓了一跳，拔腿就跑。 恐吓 威吓 哪位同学见过木瓜，谁来说一说木瓜有什么特点？ 金黄色、椭圆形的、比较大…… “咕咚”，哪位同学能够模仿一下木瓜掉进湖里的声音吗？ 　　咕咚来了，小动物们反应不一，大家为什么害怕咕咚呢？我们今天一起来学习！ “咕咚”是什么？课文中有哪些动物被“咕咚”吓得逃命？ 木瓜掉进湖里的声音。 兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象。 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进了湖里，咕咚！ “高高的”写出了木瓜树很高，正因为树高，落下木瓜的声音才更大，才会使兔子害怕。 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” “撒腿就跑”“一边跑，一边叫”可以看出兔子十分惊慌，朗读时，要重读。“‘咕咚’可怕极了”，要喊出来，读得快一些、重一些。兔子怕得都不能停下回答小猴子的问题，说明了他内心的恐惧。 野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。 从野牛的语言中我们可以看出他并不惊慌，这与其他盲目跟随喊叫、奔跑的动物们形成鲜明的对比，体现了野牛子遇事镇定，善于思考的品质。 你知道“咕咚”到底是什么吗？ 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 交代了故事的结果，也把我们从重重谜团中带出来，告诉我们“咕咚”是什么。 大伙你看看我，我看看你，都笑了。 知道“咕咚”的真相后，大伙的反应是什么？ 评一评： 从野牛和其他动物的不同表现中，你看出了什么？ 盲目跟风 勇敢 有主见 对问题追根究底 遇事先问个为什么，弄清事实真相。 说一说： 学完这篇课文，你有什么收获？ 　　说一说你学了这篇课文的感受。 　故事中被咕咚吓到的小动物们都太盲从了。 　 野牛真勇敢，我们应该像野牛那样，遇到事情的时候多问为什么，并勇于去探索。 读了这篇故事，说说你最喜欢故事里的谁？为什么？ 我最喜欢野牛，因为他遇到事情的时候不慌张，也不盲目跟风，敢于问出心里的疑惑。 这篇课文通过讲述小动物们没搞清楚发生了什么事就稀里糊涂跟着兔子乱跑的故事，教育大家遇事要冷静，要多观察、多动脑，不要盲从。 你从中明白了什么道理？ 遇事要多动脑筋、 不要盲从 兔子 咕 咚 跑 猴子 跟着跑 狐狸、山羊、小鹿、大象 跟着跑 野牛 回去看 成熟的木瓜 板书设计 课堂同步 1.聪明的小朋友现在你知道咕咚是什么了吗？ 咕咚是熟透了的木瓜掉进湖里的声音。 课堂同步 2.根据课文内容回答下列问题。 （1）兔子在哪儿听见咕咚声？ （2）兔子听见咕咚声的反应是什么？ （3）咕咚是什么？ 兔子在湖边听见了咕咚声。 兔子听见咕咚声吓了一跳，拔腿就跑。 咕咚是木瓜掉进湖里时发出的声音。 课后巩固 3.把下面的词语组成句子并加上标点符号。 （1）木瓜 掉进 一个 从 湖里 树上     （2）野牛 跑 不 为什么 一个木瓜从树上掉进湖里。 野牛为什么不跑？ 课堂同步 4.照样子，写句子。 兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 一边……一边…… 妈妈一边听着音乐一边做家务。 $$