第1.2课《风景谈》同步训练-【中职专用】高一语文同步精品课时练（高教版2023·基础模块上册）

1.2 风景谈 阅读指导 《风景谈》是茅盾在白色恐怖的年代里讴歌解放区军民的战斗生活和他们崇高的精神境界的一篇散文。1939年3月，茅盾赴新疆在新疆大学任教，1940年5月离开新疆返内地，归途中在西安喜遇朱德同志，应邀到延安讲学并参观访问，为期五个月。在延安，他呼吸了清新的革命气息，目睹了解放区蓬勃发展的景象，激发了对解放区的热爱感情。同年年底到重庆，当时国民党反动派正发动第二次反共高潮，茅盾写了与《白杨礼赞》并称为姐妹篇的《风景谈》。 茅盾先生的散文《风景谈》，构思精巧，文笔跌宕，结构严谨，富于变化，一向为人们所称颂。文章共描写了六个画面，用五节概括性抒情议论的文字串联起来，表在写风景，意在歌颂人，在写景颂人艺术上实在独具匠心。 一、基础知识应用 1．下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A．铃铛( dānɡ) 坎儿井(kǎn) 山坳(áo) 掮客(qián) B．摇曳(yè) 老茧(jiǎn) 搔痒(náo) 贻笑大方(fānɡ) C．断碣(jié) 颀长(qí) 浅濑(lài) 河水汤汤(shānɡ) D．干坼(chè) 锄锹(qiāo) 札记(zhá) 喧哗(huā) 2．下列各组词语书写都正确的一项是( ) A．温雅 坎尔井 昂首阔步 贻笑大方 B．摇曳 札记薄 怡然自得 百无聊赖 C．干坼 喇叭声 珊珊而下 西装革履 D．老茧 黑魆魆 万籁俱静 缭绕不散 3．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ) A.这次高考，全县就他一个人考上了重点大学，怎么说也是凤毛麟角了。 B.大峨、二峨两山相对，远远望去，双峰缥缈，犹如画眉，真是巧夺天工。 C.他作为一名文弱的莘莘学子，却能在超负荷的演练中取得第一的好成绩，很不容易。 D.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 4．下列各项中，没有语病的一项是（ ) A.浙江、江苏两省是稻米的重要产区。 B．1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。 C.他潜心研究，反复试验，终于成功研发了具有治疗心血管病的药粥系列产品。 D.两个学校的兴趣小组昨天开始活动了。 5．下列各项中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.在这春回大地的日子里，我祝愿散文诗这枝不够繁茂的花在春风中盛开。 B.白天看蜡烛峰、香炉峰远在云海，如今在明月下，山景幢幢直挤到眼前。 C.星星倦了，睡在大海的绵软的被上。 D.风儿大概喝多了，跌跌撞撞地跑进枣林，竟把满树的大枣染得通红。 二、阅读训练 （一）阅读下面文段,完成6—9题。 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空 而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影， 一个号兵举起了喇叭在吹，严肃，坚决，勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸 膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了 严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞 射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪 战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动 的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看 见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 6.作者插入一段有关贴照簿上小号兵的描写，其作用是（ ） A．贴照簿的小号兵形象是真有其事，这样的内容能增强文章的真实感和可信度。 B．体现出散文的特点；“形”的散，有利于丰富文章内容，突出“神”的聚--表现小 号兵的形象。 C．用不同的时间，不同地点的两个号兵形象相互对照，为下文主题的揭示作了铺垫。 D．使山岗上小号兵形象更加真切、丰满、清晰。 7.对结尾一句分析不正确的一项是（ ） A．“它”指自然风光和两个战士的活动。 B．“伟大者”指充满了崇高精神的人类活动。 C．前一个风景是指民族精神化身的两个战士的形象，用引导表示强调。 D．这节议论，不仅揭示了上节文字的深刻含义，而且和文章中其他议论段一起成为 连接六个“画面”的线索。 8.对划线两句的写作方法分析不正确的一项是（ ） A．用红绸子的暖色与刺刀寒光的冷色互相映衬，表现两个战士的严肃、坚决、勇敢 和高度警觉的形象。 B．用红绸子的动与刺刀的静互相映衬，显示出一种既生机蓬勃又庄重肃穆的气氛。” C．用吹喇叭的小号兵和荷枪的战士的两个形象互相对