3.1 生活在新型民主国家 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第2单元：《民主与法治》 第3课：追求民主价值 3.1生活在新型民主国家 1.政治认同：体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党、热爱我国的民主制度。 2.道德修养: 了解民主，认同民主价值、增强民主意识。 3.法治观念: 拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 核心素养目标： 教学重点：社会主义民主的本质。 教学难点：理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 01 03 怎样认识民主？ （P30） 民主的重要性？（P33） 02 我国民主的发展历程？（P31-32） 04 如何理解我国社会主义民主是新型民主？（P33-35） 阅读教材P30-36的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 0 1 民主的足音 运用你的经验 民主就是少数服从多数。 民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。 民主就是投票选举。 你心目中的“民主”是什么样的? 民主指人民（每个人）所享有的参与国家事务和社会事务管理或对国事自由发表意见的权利。 其过程是听取每个人意见，目的是找到最大公约数，按大多数人的意见即公共利益办事。 民主与专制相对立 《尚书·五子之歌》:皇祖有训，民可近不可下，民惟邦本，本固邦宁。 《孟子·离娄上》：得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。（政得其民） 《老子》：圣人常无心，以百姓心为心。 认识民主——“民主”思想的源头 中华优秀传统文化中的民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头。 1.民主的思想源头 ①民主价值的要求：___________________。 ②民主价值的实现要靠：_____________________________。 ③选择民主道路的决定因素：__________________。 大多数人当家作主 民主形式和民主制度的建立 取决于它的具体国情 决 定 2.我国追求的民主价值？P30 公民大会制度：只有成年男性公民享有政治权利 君主立宪制：国王是摆设无实权，首相领导内阁管理国家 民主共和制：立法、行政、司法三权分立，相互制衡 人民代表大会制度：民主选举人大代表，代表人民管理国家和社会 探索民主的历程 1840年以来 1917年 俄国十月革命 1921年 中国共产党成立 1949年 新中国成立 1956年底 人民民主政权建立和三大改造完成 1978年 改革开放以来 现在 请同学们依据课本P31-33，找出下列轴所对应的民主发展结果 没有实现“还权与民” 给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望 以争取和实现人民当家作主为己任 从封建专制向人民民主转变。中国革命的胜利就是人民民主的胜利 社会主义民主真正确立 进行社会主义民主的不懈探索 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民共同价值追求。 中国人民追求民主价值的历史进程 社会主义民主是历史的选择，人民的选择 2.我国民主的发展历程怎样？ （1）旧民主主义革命时期： ① 1840年以来的近代中国，争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强的心声。 ②回溯中国人民追求民主价值的历史进程，“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没有实现。 ③俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来了新的希望。 （2）新民主主义革命时期： ④ 1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 （3）社会主义现代化时期： ⑤随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。（1956年） ⑥改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。（1978年—至今） 宪法是国家的根本大法。我国曾于1954年、1975年、1978年和1982年通过四个宪法。现行宪法为1982年宪法，于当年12月4日正式实施，并前后经历5次修改。 2020年5月28日，十三届全国人大三次会议审议通过了《中华人民共和国民法典》。这部法律也被誉为“社会生活的百科全书”。 法治体现、保障民主 一、民主的足音 思考：用什么来保障社会主义民主的成果？ ①建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。 ② 实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 3.为什么社会主义民主的发展需要法治保障？ 0 2 新型的民主 二、新型的民主 我国社会主义民主“新”在哪里？ ★如何正确认识全过程人民民主？ 第一条：“中华人民共和国是工人阶