课时作业40 植物细胞工程-（课时作业）【红对勾讲与练】2024版新高考生物大一轮复习全新方案

第十单元 生物技术与工程 3 课时作业40 植物细胞工程 一、选择题 1.(2022·广东高三专题练习)下列实验不能说 明细胞具有全能性的是 ( ) A.月季幼嫩茎段细胞培育出植株 B.造血干细胞增殖分化为免疫细胞 C.用玉米的花药培育成玉米植株 D.番茄与马铃薯的体细胞杂交后培育出植株 2.(2022·辽宁大连一模)下列有关“菊花组织培 养”实验的叙述错误的是 ( ) A.用酒精、次氯酸钠等对生理状况良好的嫩枝 茎段进行表面消毒 B.将外植体的1/3~1/2插入诱导愈伤组织的 培养基中,注意不要倒插 C.接种外植体的锥形瓶应置于无菌、光照、 18~22 ℃的培养箱中培养 D.培养基中植物激素的浓度、比例等都会影响 植物细胞的发育方向 3.(2022·福建漳州三模)植物细胞工程包括植 物组织培养、植物体细胞杂交等技术,在快速 繁殖、作物育种及提高作物产量等方面有广泛 应用。下列叙述错误的是 ( ) A.植物组织培养技术可以实现人参皂苷、紫杉 醇等细胞产物的工厂化生产 B.利用植物组织培养技术培育脱毒苗,获得抗 病的新品种 C.杂种细胞再生细胞壁时,需在与细胞液浓度 相当的缓冲液中进行 D.植物体细胞杂交技术克服生物远缘杂交不 亲和的障碍 4.(2022·山东潍坊二模)科学家利用番茄和马 铃薯的叶肉细胞原生质体进行融合,培育出了 “番茄—马铃薯”。但它并没有像科学家预想 的那样,地上结番茄、地下结马铃薯。下列说 法错误的是 ( ) A.该培育过程克服了远缘杂交不亲和的障碍 B.人工诱导原生质体融合的方法有离心法、电 融合法及PEG融合法等 C.生物体内基因的表达不是孤立的,番茄—马 铃薯的遗传物质可能相互干扰 D.原生质体融合得到的杂种细胞直接经再分 化即能形成杂种植株 5.(2022·辽宁辽阳一模)紫罗兰和油菜均为二 倍体植物,紫罗兰具有改变油菜花色,提高油 菜抗虫性,改善油菜品质等优良基因资源。实 验小组利用紫罗兰和油菜通过体细胞杂交技 术培育新品种,下图表示不同浓度的PEG作 用下原生质体两两融合和多(三个或三个以 上)原生质体融合的比率。下列说法中错误 的是 ( ) A.图中诱导原生质体两两融合的最佳PEG浓 度为40%左右 B.两两融合的细胞有三种类型,均含有四个染 色体组 C.不同原生质体细胞膜完全融合是植物杂种 细胞形成的标志 D.植物体细胞杂交技术的突出优点是可克服 远缘杂交不亲和的障碍 6.(2022·山东枣庄二模)科学家利用马铃薯和 西红柿叶片分离原生质体并进行细胞杂交,最 终获得了杂种植株,相关过程如下图所示。有 关分析正确的是 ( ) A.过程①应将叶片上表皮向上,置于含纤维素 酶和果胶酶的等渗或略高渗溶液中 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -507- hh   B.过程②中的原生质体由细胞膜、液泡膜及两 层膜之间的细胞质构成 C.④过程可用高Ca2+—低pH融合法,目的是 促进原生质体融合 D.⑤进行脱分化和再分化过程,杂种植株一定 具有马铃薯和西红柿的优良性状 7.(2022·北京丰台一模)为研究不同光质对草 莓无菌苗叶片形成愈伤组织的影响,进行相关 实验,结果如下表所示。以下分析正确的是 ( ) 处理 最早出现 愈伤组织 时间/天 诱导率 /% 愈伤组 织特征 愈伤组织 再分化 趋势 白光 7 50.7 浅绿色、 紧实 分化芽较 多,长势 较快 红光 5 61.0 黄绿色、 疏松 分化早, 幼芽徒长 蓝光 12 39.3 黄绿色、 疏松 分化晚,分 化芽少,长 势健壮 红光∶蓝 光=2∶1 7 57.3 浅绿色、 紧实 分化芽较 多,长势快 A.形成愈伤组织过程中细胞结构和功能未发 生变化 B.愈伤组织培养基中含水、无机盐、蔗糖等营 养物质 C.蓝光处理促进愈伤组织的光合作用进而提 高诱导率 D.红光处理能更有效地提高愈伤组织再分化 的效果 8.(2022·山东日照二模)芝麻油富含有助于大 脑发育的DHA。研究人员期望通过不对称体 细胞杂交技术(将用射线处理后染色质钝化破 坏的供体原生质体与未经辐射处理的受体原