2.8有理数的混合运算（1）教学设计　2023—2024学年苏科版数学七年级上册

课题 2.8有理数的混合运算(1) 执教日期 执教班级 1.知道有理数混合运算的运算顺序，能正确进行有理数的混合运算： 教学目标 2.会用计算器进行较繁杂的有理数混合运算 1.有理数的混合运算： 教学重点 2.运用运算律进行有理数的混合运算的简便计算. 教学难点 运用运算律进行有理数的混合运算的简便计算. 体机、投影仪、教棒、翻页笔 教学资源 教学过程 教学内容 课堂提问 学生活动 集体备课后的调 整 在上面的算式中，含有有理 展示一个含有有 数的加、减、乘、除、乘方 问题引入 理数的加、减、 乘、除、乘方等 等多种运算.小学里，我们 在算式8-23÷(-4)×(-7+ 多种运算的算 在进行含有加、减、乘、除 5)=?中，有几种运算2 式，让学生感受 的混合运算时，要按“先乘 小学里，我们在进行含有加、减、 什么是有理数的 乘、除的混合运算时，是按照怎 混合运算？ 除，后加减”的顺序运算， 样的顺序进行的？ 算式中有括号时，先进行括 号内的运算 有理数的混合运算的运算顺序 类比加、减、乘、除四则运 也就是说，在进行含有加、 算顺序，得出有理数混合运 减、乘、除的混合运算时，应按 算顺序：按照运算级别，从 照运算级别从高到低进行，因为 高到低，依次进行.通过解 你会根据有理数 乘方是比乘除高一级的运算，所 决情境中的运算，初步感受 的运算顺序计算 以像这样的有理数的混合运算， 有理数的混合运算. 上面的算式吗？ 有以下运算顺序： 先乘方，再乘除，最后加减 如果有括号，先进行括号内的运 算 侧题讲解 例1判斯下列计算是否正确. (1)3-3×110=0×110 0: (2)-120÷20×12=-120 ÷10=-12: 熟练掌握有理数 (3)9-4×(12)3=9-23= 的混合运算，引 1: 导学生通过计算 1.计算一定要按照顺序进 (4)(-3)2-4×(-2)=9+8 归纳： 行，同级运算，从左到右依 =17. 次进行： 例2计算： 2.运算中要正确处理符号. (1)9+5×(-3)-(-2)2÷ 4： (2)(-5)3×[2-(-6)]- 300÷5: (3)(-13)×3÷3×(-13). 练一练计算： (1)18-6÷(-3)×(-2): 独立完成，课堂交流 (2)24+16:(-2)2÷( 10): 当堂巩固所学知 (3)(-3)3÷(6-32): 识，归纳知识体 (4)(4)(5+3÷13)÷( 回顾本节课的教学内容，从 系，提炼思想和 2)+(-3)2 课堂小结 方法知识. 知识和方法两个层面进行 谈谈你这一节课有哪些收 总结 获 板书设计 媒体呈现方案 1、一体机播放PPT 2、投影仪投放错题及当堂作业演示 教学反思