模块二 第五单元 第2课时 孟德尔的豌豆杂交实验（二）-（讲义）【红对勾讲与练】2024版新高考生物大一轮复习全新方案

第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4-5 学习至此,请完成课时作业16 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第2课时 孟德尔的豌豆杂交实验(二) A?A 阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能,并可由此预测子代的遗传 性状。 考点一 两对相对性状的遗传实验   - 1.两对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 (1)观察现象,提出问题 (2)分析问题,提出假说 ①提出假说 a.两对相对性状分别由两对遗传因子控制。 b.F1 在产生配子时,每对遗传因子 , 不同对的遗传因子可以 。 c.F1 产生的雌配子和雄配子各有4种:YR、 Yr、yR、yr,且数量比 。 d.受精时,雌雄配子的结合是随机的。 ②遗传图解 ③结果分析 F2 共有9种基因型,4种表型,F1 雌雄配子共 有16种结合方式。 基 因 型 纯合子 YYRR、YYrr、yyRR、yyrr→ 各占 单杂合子 YyRR、YYRr、Yyrr、yyRr→ 各占2/16 双杂合子 YyRr→ 占 表 型 显隐性 双显Y_R_ 占 双隐yyrr占1/16 单显Y_rr+yyR_ 占 与亲本 关系 亲本类型Y_R_+yyrr占 重组类型Y_rr+yyR_ 占 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 127 hh  (3)演绎推理,验证假说 (4)分析结果,得出结论:实验结果与演绎结 果相符,假说成立,得出自由组合定律。 2.孟德尔成功的原因 成 功 原 因 材料 正确选择 作实验材料 对象 由 相对性状到 相对性状 创新 创造性地应用 体系 程序 运用 法 方法 对实验结果进行 分析 3.自由组合定律的实质、发生时间及适用范围 自 由 组 合 定 律 实质 同源染色体上的等位基因彼此分离的 同时,非同源染色体上的非等位基因 自由组合 范围 适用生物 ——— 真核生物遵循, 和病毒均不遵循 适用遗传方式 ——— 适用于 遗传,不适用于细胞质遗传 时间 . A (1)F2 的9∶3∶3∶1性状分离比一定依赖于雌 雄配子的随机结合。 ( ) (2)在孟德尔的两对相对性状遗传实验中,F1 产 生的雌雄配子各有4种:YR、Yr、yR、yr,它 们之间的数量比为1∶1∶1∶1。 ( ) (3)若双亲豌豆杂交后子代表型之比为1∶1∶ 1∶1,则 两 个 亲 本 基 因 型 一 定 为 YyRr× yyrr。 ( ) (4)在进行减数分裂的过程中,等位基因彼此分 离,非等位基因表现为自由组合。 ( ) (5)基因自由组合定律是指F1 产生的4种类型 的雄配子和雌配子可以自由组合。 ( ) (6)孟德尔自由组合定律普遍适用于乳酸菌、酵母 菌、蓝细菌等各种有细胞结构的生物。 ( ) #5 源于必修2P10“旁栏思考”:从数学角度分 析,9∶3∶3∶1与3∶1能否建立联系? 这对 理解两对相对性状的遗传结果有什么启示? .U 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋  2 1.用分离定律分析两对相对性状的杂交实验 P YYRR(