模块一 第四单元 第1课时 有丝分裂过程中相关变化及观察实验-(讲义)【红对勾讲与练】2024版新高考生物大一轮复习全新方案

2023-09-28
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河北红对勾文化传播有限公司
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 教案-讲义
知识点 细胞周期与有丝分裂
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.73 MB
发布时间 2023-09-28
更新时间 2023-09-28
作者 河北红对勾文化传播有限公司
品牌系列 红对勾·高考大一轮复习讲与练全新方案
审核时间 2023-09-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40780252.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第四单元 细胞的生命历程 第1课时 有丝分裂过程中相关变化及观察实验 A?A 1.描述细胞通过不同的方式进行分裂,其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。2.比 较有丝分裂过程中物质或结构的变化规律,培养逻辑思维能力。3.活动:制作和观察根尖细胞有丝分裂简 易装片,或观察其永久装片。 考点一 细胞增殖和细胞周期    - 1.细胞增殖 概念 细胞通过 增加细胞数量的过程 意义 是重要 的 细 胞 生 命 活 动,是 生 物 体 生 长、 、繁殖、 的基础 过程 包括 和 两个相连续的过 程。细胞增殖具有 方式 原核细胞 二分裂 真核细胞 减数分裂 有丝分裂 2.细胞周期:只有能连续分裂的细胞才具有细 胞周期。 #5 源于必修1P111“表6-1”: 不同细胞的细胞周期持续时间/h 细胞类型 分裂间期 分裂期 细胞周期 蚕豆根尖分生区细胞 15.3 2.0 17.3 小鼠十二指肠上皮细胞 13.5 1.8 15.3 人的肝细胞 21 1 22 人的宫颈癌细胞 20.5 1.5 22 (1)不同生物的细胞、同种生物的不同细胞的 细胞周期是否相同? (2)所有细胞都有细胞周期吗? .U 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 . A (1)任何具有分裂能力的细胞都具有细胞周期。 ( ) (2)人体所有细胞的细胞周期持续时间相同。 ( ) (3)无丝分裂是原核生物主要进行的一种分裂 方式。 ( ) (4)抑制DNA的合成,细胞将停留在分裂期。 ( ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 093 hh  (5)细胞核在间期主要完成DNA复制和蛋白质 合成。 ( )  2 1.细胞周期的表示方法 方法名称 表示方法 用字母表示 扇形图 A→B→C→A为一个细胞 周期 直线图 a+b或c+d为一个细胞 周期 坐标图 a+b+c+d+e为一个细 胞周期 柱形图 B组细胞处于S期,C组 细胞 处 于 分 裂 期 和 G2 期,A组细胞为细胞分裂 结束形成的子细胞和未 进行DNA复制的细胞 2.常和细胞周期联系的“热点”   -5 考向 细胞周期 1.(2022·湖北恩施模拟)在同种细胞组成的细 胞群体中,不同的细胞可能处于细胞周期的 不同时相(如图所示)。为了达到某种目的, 将整个细胞群体处于细胞周期的同一时相称 为细胞周期同步化。DNA合成阻断法是一 种采用低毒或无毒的DNA合成抑制剂特异 地抑制DNA的合成,而不影响处于其他时相 的细胞进行细胞周期运转,从而将被抑制的 细胞抑制在DNA合成期的实验方法。下列 有关说法错误的是 ( ) A.为使所有细胞被抑制在S期,加入抑制剂 后的培养时间需大于等于G2 期、分裂期、 G1 期所需时间之和 B.为使所有细胞都抑制在G1 期与S期交界 处狭窄的区段,需采用两次DNA合成抑制 剂进行处理 C.只要细胞可以分裂,它就具有细胞周期 D.细胞周期中分裂间期的时间远远长于分 裂期 2.(2022· 浙 江 嘉 兴 高 三 期 中)为 保证细胞周期的 正常 运 转,细 胞 自身存在着一系 列监控系统(检验点),对细胞周期的过程是 否发生异常加以检测,部分检验点如图所示。 只有当相应的过程正常完成,细胞周期才能 进入下一个阶段运行。下列关于细胞周期的 说法,错误的是 ( ) A.图中检验点1、2、3可组合研究,用于检验 DNA分子是否完成复制 B.用仅含适量3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷 的培养基培养,S期细胞的数量会增多 C.用蛋白质合成抑制剂处理,会影响G1 期细 胞进入S期 D.可利用相关试剂激活检验点4,使相关细 胞停滞于分裂中期实现细胞周期同步化 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋

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