练案31 选择性必修2 第9单元 第3讲 生态系统的结构与能量流动-【衡中学案】2024年新高考生物一轮总复习提能训练(人教单选版)

情况ꎬ以及与其他物种的关系等ꎮ 下列说法错误的是 ( Ｄ ) Ａ. 两个不同物种的生态位会因生存环境相同可能出 现重叠 Ｂ. 物种的生态位受温度、食物、湿度等多种环境因素 影响 Ｃ. 两个亲缘关系较近的物种占据不同的生态位可减 少竞争 Ｄ. 生态位、能量流动和物质循环都属于群落水平上的 研究问题 ４. (２０２３􀅰河北衡水中学联考)如图是某草原上的一条 食物链中不同营养级的三种生物数量变化的曲线ꎬ下 列叙述不正确的是 ( Ｃ ) Ａ. 乙与丙相比ꎬ呼吸作用散失的热量占同化量的比例 更大 Ｂ. 丙与甲、乙之间都存在着负反馈调节 Ｃ. 每条曲线的峰值就是该种生物种群的环境容纳量 Ｄ. 该食物链中三种生物间的关系属于群落水平研究 的问题 ５. (２０２３􀅰吉林长春质量监测一)同域共存是指一些生 物生存在同一个区域ꎬ由于竞争关系而导致对环境的 需求发生错位的现象ꎬ譬如共同生活在加勒比海地区岛 屿上的两种安乐蜥ꎬ通过摄取食物不同的方式实现了同 域共存ꎮ 下列不属于同域共存的是 ( Ｃ ) Ａ. 杜鹃在林冠层栖息ꎬ画眉在林下层生活 Ｂ. 高海拔田鼠和鼢鼠在不同时间出来觅食 Ｃ. 为躲避狐狸ꎬ兔子选择与狐狸不同区域活动 Ｄ. 不同温度喜好的蜥蜴ꎬ选择不同阳光照射度的灌木 栖息 ６. (２０２２􀅰浙江台州一模)下列有关群落结构及演替的 叙述ꎬ正确的是 ( Ｃ ) Ａ. 在低温低湿的气候条件下ꎬ顶极群落是北方针 叶林 Ｂ. 人工林中树木的高度基本相同ꎬ无垂直分层现象 Ｃ. 群落空间结构的形成与自然选择的压力有关 Ｄ. 群落演替中一些物种取代另一些物种ꎬ原有物种 消失 二、非选择题 ７. (２０２３􀅰河南省洛阳市高三统考)塞罕坝的建设者创 造了荒原变林海的绿色奇迹ꎬ用实际行动诠释了“绿 水青山就是金山银山”的理念ꎮ 下表是研究者对林场 中两种乔木的调查数据(单位:株 / ｈｍ２)ꎬ请回答下列 问题ꎮ 乔木树种 老年树 成年树 幼年树 华北落叶松 ５０ ５５ ５６ 长白落叶松 ５０ ８０ ８８０ (１)据表可知ꎬ华北落叶松和长白落叶松的年龄结构 类型分别为　 稳定型　 和 　 增长型　 ꎮ 其中华北落叶 松的种群密度是　 １６１　 株 / ｈｍ２ꎮ (２)落叶松的天敌是松毛虫ꎬ对松毛虫的监测和预防 需通过　 样方法　 法来调查并估算其种群密度ꎮ 林场 工人在造林时将树种合理搭配和混交ꎬ从而大大降低 了虫害的发生ꎮ (３)塞罕坝人通过植树造林将“昔日的茫茫荒原变为 林的海洋”ꎬ这一过程属于群落的　 　 次生　 演替ꎮ 这 一绿色奇迹的创造ꎬ充分说明人类活动会改变自然演 替的　 　 速度和方向　 ꎮ (４)随着时间的推移ꎬ如果该群落被另一个群落代替ꎬ 则发生代替的原因可能是 　 后一个群落中物种竞争 能力强ꎻ前一个群落为后一个群落的产生提供了良好 的环境　 (答出一点即可)ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 练案[３１] 选择性必修 ２　 第九单元　 生物与环境 第 ３ 讲　 生态系统的结构与能量流动 Ａ 组 一、选择题 １. 下列关于生态系统组成成分的叙述ꎬ正确的是 (　 　 ) Ａ. 所有的生产者和消费者都是真核生物ꎬ所有的分解 者都是微生物 Ｂ. 所有的生产者都是通过光合作用制造有机物的 Ｃ. 有的分解者是原核生物ꎬ有的分解者是真核生物 Ｄ. 细菌在生态系统中只能是生产者或分解者 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —０３４— ２. 某种植物无叶绿素不能进行光合作用ꎬ但可吸附于其 他绿色植物上以取得养分ꎮ 该种植物在生态系统的 成分中属于 (　 　 ) Ａ. 生产者 　 Ｂ. 消费者 　 Ｃ. 分解者 　 Ｄ. 捕食者 ３. 我国谚语中的“螳螂捕蝉ꎬ黄雀在后”体现了食物链的 原理ꎮ 若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中ꎬ捕 食黄雀并栖息于林中ꎮ 下列叙述正确的是 (　 　 ) Ａ. 鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 Ｂ. 该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 Ｃ. 鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 Ｄ. 鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向 ４. 稻田中农民要拔掉稗草ꎬ鱼塘中不断清除肉食性的 “黑鱼”ꎬ用生态学观点看ꎬ这是为了 (　 　 ) Ａ. 保持生态平衡 Ｂ. 保持生物群落的单一性