选择性必修2 第9单元 第4讲 生态系统的物质循环，信息传递及其稳定性-【衡中学案】2024年新高考生物一轮总复习(人教单选版)

高考一轮总复习·生物学·人教版 Ｄ. 第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是 ａ６ ÷ ａ２ ２. (２０２３􀅰山西太原月考)如图为生态系统食物网简 图ꎬ若 Ｅ 生物种群的总能量为 ７. １ × １０９ ｋＪꎬＢ 生物种 群的总能量为 ２. ３ × １０８ ｋＪꎮ 从理论上计算ꎬＡ 储存 的总能量最少为 ( Ｂ ) Ａ. ７. １ × １０８ ｋＪ　 　 　 　 Ｂ. ４. ８ × １０７ ｋＪ Ｃ. ５. ９５ × １０７ ｋＪ Ｄ. ２. ３ × １０７ ｋＪ ３. 如图所示的食物网中ꎬ若人的体重增加 １ ｋｇꎬ最少需 消耗水藻　 　 　 　 ｋｇꎬ最多消耗水藻　 　 　 　 ｋｇꎮ ４. 某生态系统中存在如图所示的食物网ꎬ若将 Ｃ 的食 物比例由 Ａ︰Ｂ ＝ １︰１ 调整为 ２︰１ꎬ能量传递效率 按 １０％ 计算ꎬ则该生态系统能承载 Ｃ 的数量是原来 的 ( Ｂ ) Ａ. １. ８７５ 倍 Ｂ. １. ３７５ 倍 Ｃ. １. ２７３ 倍 Ｄ. ０. ５７５ 倍 ５. 某陆地生态系统中存在如图所示的食物网ꎮ 请回答 问题: (１)若人类获取植食性食物与肉食性食物的比例是 １︰１ꎬ将此食物结构改为 ３︰１ꎬ能量流动效率按 １０％ 计算ꎬ则调整后可供养的人口约是调整前的 　 　 　 　 (结果精确到小数点后两位)倍ꎮ (２)若植物向动物及向人提供的能量比例由 １︰１ 调 整为 １︰３ꎬ能量流动效率按 １０％ 计算ꎬ则调整后可 供养的人口约是调整前的　 　 　 　 (结果精确到小 数点后两位)倍ꎮ ６. 某地出现了较为严重的自然灾害ꎬ如图为在人为干 预下恢复过程中的能量流动图(单位:１０３ｋＪ􀅰ｍ － ２􀅰 ａ － １)ꎮ (１) 由图可知ꎬ肉食性动物需补偿输入的能量为 　 　 　 　 ｋＪ􀅰ｍ － ２􀅰ａ － １ꎬ根据图中数据可知ꎬ营养级 　 　 　 　 (填“较高”或“较低”)的生物在这场灾害 中受到的影响较大ꎮ (２)流入该生态系统的总能量是 　 　 　 　 ｋＪ􀅰ｍ － ２ 􀅰ａ － １ꎬ用于植食性动物自身生长、发育和繁殖等生 命活动的能量是　 　 　 　 ｋＪ􀅰ｍ － ２􀅰ａ － １ꎮ (３)在人为干预下ꎬ能量在第二营养级与第三营养 级之间的传递效率为　 　 　 　 　 　 (保留 ３ 位有效 数字)ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 ４ 讲　 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性 考情研读􀅰备考定位 课标要求 核心素养 １. 举例说出生态系统中物理、化学和行为信息的传递对生命活动 的正常进行、生物种群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用 ２. 分析特定生态系统的生物与非生物因素决定其营养结构 ３. 解释生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定ꎬ并维 持动态平衡的能力 ４. 举例说明生态系统的稳定性会受到自然或人为因素的影响ꎬ如 气候变化、自然事件、人类活动或外来物种入侵等 ５. 阐明生态系统在受到一定限度的外来干扰时ꎬ能够通过自我调 节维持稳定 １. 生命观念:物质的循环总是伴随着能 量的流动ꎻ生态系统通过负反馈调节 保持相对稳定 ２. 科学思维:根据碳循环过程构建循环 模型、根据信息特点判断信息类型 ３. 社会责任:关注温室效应ꎬ做出解释ꎬ 并提出解决问题的思路 ４. 科学探究:设计制作生态缸ꎬ观察其稳 定性 HZXA　 ２８７ 衡中学案·2024 年度创新设计·新教材 考点一　 生态系统的物质循环 必备知识􀅰夯实基础 知 识 巩 固 １. 碳循环 (１)循环形式:碳在生物群落与非生物环境之间的循 环主要是以 ＣＯ２　 的形式进行的ꎮ (２)过程图解 图中:①光合作用ꎬ②呼吸作用ꎬ③植物(生产者)ꎬ ④动物 (消费者)ꎬ⑤呼吸作用ꎬ⑥分解者的分解 作用ꎮ (３)物质循环 物 质 循 环 范围 非生物环境􀜩􀜨􀜑 生物群落→ 物质 组成生物体的 Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ、Ｐ、Ｓ　 等元素→ 特点 具有 全球性　 、循环往复→ 应用 农业生产中采用 种养结合　 的模式→ ２. 生物富集 (１)概念:生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或 难以降解的　 　 化合物ꎬ使其在机体内浓度 　 　 超 过环境浓度的现象ꎮ (２)特点 ①食物链中营养级越高ꎬ生物富集的某种物质浓度 就　 　 越大ꎮ ②生物富集也具有　 　 全球性ꎮ ３. 能量流动与物质循环的关系 (１)区别 项目 能量流动 物质