必修2 第6单元 第1讲 DNA是主要的遗传物质-【衡中学案】2024年新高考生物一轮总复习(人教不定项版)

衡中学案·2024 年度创新设计·新教材 第六单元　 遗传的分子基础 第 １ 讲　 ＤＮＡ 是主要的遗传物质 考情研读􀅰备考定位 课标要求 核心素养 概述多数生物的基因是 ＤＮＡ 分子的功能片段ꎬ有 些病毒的基因在 ＲＮＡ 分 子上ꎮ １. 认识 ＤＮＡ 分子作为遗传物质所应具备的特征ꎮ (生命观念) ２. 掌握肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的原理和过程ꎮ (科学思维、 科学探究) ３. 通过放射性同位素标记法在实验中的应用ꎬ培养实验设计与对实验结果分析 的能力ꎮ (科学探究) 考点一　 肺炎链球菌转化实验 必备知识􀅰夯实基础 知 识 巩 固 １. 肺炎链球菌类型的比较 　 　 　 特点 类型　 　 　 　 菌落 荚膜 毒性 Ｓ 型 　 光滑　 有 　 有　 Ｒ 型 粗糙 　 无　 无 ２. 格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验 (１)实验①、②对比说明　 Ｒ 型细菌无毒性ꎬＳ 型细 菌有毒性　 ꎮ (２)实验②、③对比说明被加热致死的Ｓ型细菌无毒性　 ꎮ (３)实验②、③、④对比说明　 Ｒ 型细菌转化成了 Ｓ 型细菌　 ꎮ (４)结论:　 已经加热致死的 Ｓ 型细菌中ꎬ含有使 Ｒ 型细菌转化为 Ｓ 型细菌的“转化因子”　 ꎮ ３. 艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验 (１)实验过程 (２)结论:　 ＤＮＡ　 才是使 Ｒ 型细菌产生稳定遗传变 化的物质ꎮ 思 维 辨 析 易错整合ꎬ判断正误ꎮ (１)格里菲思的转化实验直接证明了 ＤＮＡ 是转化因 子ꎮ ( × ) (２)从格里菲思的第④组死亡小鼠身上分离得到的 Ｓ 型 活细菌是由 Ｓ 型死细菌转化而来的ꎮ ( × ) (３)从格里菲思实验中的病死小鼠体内分离得到的只 有 Ｓ 型活细菌而无 Ｒ 型活细菌ꎮ ( × ) (４)在艾弗里的实验中ꎬＤＮＡ 酶将 Ｓ 型细菌的 ＤＮＡ 分 解为脱氧核苷酸ꎬ因此不能使 Ｒ 型细菌发生转化ꎮ ( √ ) 延 伸 探 究 １. 格里菲思的体内转化实验中 “加热” 是否已导致 ＤＮＡ 和蛋白质变性? 请说明理由ꎮ ２. 艾弗里的体外转化实验中导致 Ｒ 型细菌转化为 Ｓ 型 细菌时遗传物质、原料、能量分别由哪方提供? 其转 化的实质是什么? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 HZXA　 １３８ 高考一轮总复习·生物学·人教版 ３. 艾弗里的体外转化实验中ꎬ设置“ Ｓ 型细菌的 ＤＮＡ 中加 ＤＮＡ 酶”实验组的作用是什么? 剖析难点􀅰考点突破 重 难 精 讲 １. 对比分析体内转化实验和体外转化实验 项目 体内转化实验 体外转化实验 科学家 格里菲思 艾弗里及其同事 细菌培 养场所 小鼠体内 培养基(体外) 实验 原理 Ｒ 型活细菌与 Ｓ 型 活细菌的毒性进行 对照 Ｓ 型细菌各成分的作用 进行对照 实验 构思 用加热致死的 Ｓ 型 细菌注射到小鼠体 内作为对照实验来 说 明 确 实 发 生 了 转化 在每个实验组中特异性 地去除了一种物质ꎬ然后 观察在没有这种物质的 情况下ꎬ实验结果会发生 什么变化 结果 观察 小鼠是否死亡 培养基中菌落类型 实验 结论 Ｓ 型细菌体内有转化 因子 Ｓ 型细菌的 ＤＮＡ 是遗传 物质ꎬ蛋白质等不是遗传 物质 ２. 归纳概括肺炎链球菌转化的实质 (１)加热杀死的 Ｓ 型细菌ꎬ其蛋白质变性失活ꎬＤＮＡ 在加热过程中ꎬ双螺旋解开ꎬ氢键断裂ꎬ但缓慢冷却 时ꎬ其结构可恢复ꎮ (２)转化的实质是 Ｓ 型细菌的 ＤＮＡ 片段整合到了 Ｒ 型细菌的 ＤＮＡ 中ꎬ即实现了基因重组ꎮ (３)一般情况下ꎬ转化率很低ꎬ形成的 Ｓ 型细菌很少ꎬ 转化后形成的 Ｓ 型细菌可以遗传下去ꎬ快速繁殖形 成大量的 Ｓ 型细菌ꎬ说明 Ｓ 型细菌的 ＤＮＡ 是遗传 物质ꎮ 精 准 命 题 考向􀈀　 考查肺炎链球菌转化实验 　 　 例 １ (２０２１􀅰全国乙卷)在格里菲思所做的肺 炎链球菌转化实验中ꎬ无毒性的 Ｒ 型活细菌与被加热 杀死的 Ｓ 型细菌混合后注射到小鼠体内ꎬ从小鼠体内 分离出了有毒性的 Ｓ 型活细菌ꎮ 某同学根据上述实 验ꎬ结合现有生物学知识所做的下列推测中ꎬ不合理的 是 (　 　 ) Ａ. 与 Ｒ 型细菌相比ꎬＳ 型细菌的毒性可能与荚膜 多糖有关 Ｂ. Ｓ 型细菌的 ＤＮＡ 能够进入 Ｒ 型细菌细胞指导 蛋白质的合成 Ｃ. 加热杀死 Ｓ 型细菌使其蛋白质功能丧失而 ＤＮＡ 功能可能不受影响