必修2 第5单元 第3讲 伴性遗传和人类遗传病&微专题基因位置的判断-【衡中学案】2024年新高考生物一轮总复习(人教不定项版)

高考一轮总复习·生物学·人教版 占 ５０％ ꎬ单列鳞鱼占 ５０％ ꎮ Ｆ１ 中的单列鳞鱼随机交 配ꎬ其后代中有上述 ４ 种表型ꎬ这 ４ 种表型的比例依 次为 ６︰３︰２︰１ꎮ 下列叙述错误的是 (　 　 ) Ａ. 自然界中表型为单列鳞和野生型鳞的存活个体 的基因型均有两种可能 Ｂ. 无鳞鱼的雌雄个体交配产生的存活后代中基因型 与亲本不同的概率为 １ ４ Ｃ. 题干中 Ｆ１ 的亲本基因型组合是 ａａＢｂ × ＡＡｂｂ Ｄ. 不同的等位基因可通过相互作用影响同一性状 表现 ３. 家蚕有结黄茧和结白茧两个品种ꎬ其茧色的遗传如 下图所示ꎮ 下列有关叙述错误的是 ( Ｄ ) Ａ. 茧色遗传受两对等位基因控制ꎬ遵循基因的自由 组合定律 Ｂ. ＡａＢｂ 的个体为白茧ꎬ雌雄交配ꎬ子代中白茧︰黄 茧 ＝ １３︰３ Ｃ. 基因通过控制酶的合成来控制色素合成进而控制 蚕茧的颜色 Ｄ. 基因型相同的白茧个体交配ꎬ子代仍为白茧ꎬ这 样的基因型有 ６ 种 ４. 已知桃树中ꎬ树体乔化与矮化为一对相对性状(由等 位基因 Ａ、ａ 控制)ꎬ蟠桃果形与圆桃果形为一对相 对性状(由等位基因 Ｂ、ｂ 控制)ꎬ以下是相关的两组 杂交实验ꎮ 杂交实验一:乔化蟠桃(甲) × 矮化圆桃(乙)→Ｆ１: 乔化蟠桃︰矮化圆桃 ＝ １︰１ 杂交实验二:乔化蟠桃(丙) × 乔化蟠桃(丁)→Ｆ１: 乔化蟠桃︰矮化圆桃 ＝ ３︰１ 根据上述实验判断ꎬ以下关于甲、乙、丙、丁四个亲本 的基因在染色体上的分布情况正确的是 ( Ｄ ) ❘ 归纳总结▶ 图解法透析完全连锁现象导致的特殊性状分离比 　 　 基因完全连锁(不考虑互换)时ꎬ不符合基因的自 由组合定律ꎬ其子代也呈现特定的性状分离比ꎬ如下图 所示: 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 ３ 讲　 伴性遗传和人类遗传病 考情研读􀅰备考定位 课标要求 核心素养 １. 概述性染色体上的基因传递和性别相 关联ꎮ ２. 举例说明人类遗传病是可以检测和预 防的ꎮ １. 理解基因在染色体上与伴性遗传特点ꎬ从分子水平、细胞水平 阐述生命的延续性ꎮ (生命观念) ２. 掌握伴性遗传规律和分析遗传系谱图方法ꎬ培养归纳与逻辑 分析能力ꎮ (科学思维) HZXA　 １２３ 衡中学案·2024 年度创新设计·新教材 考点一　 基因在染色体上的假说与证据 必备知识􀅰夯实基础 知 识 巩 固 １. 萨顿的假说 项目 基因 染色体 性质 在杂交过程中保持 　 完整性和独立性　 在配子形成和受 精过程中ꎬ保持 　 相对稳定的形态　 　 结构　 　 　 　 　 存在 形式 体细胞 成对 成对 配子 　 成对中的一个　 　 成对中的一条　 来源 成对的基因一个来 自　 父方　 ꎬ一个来 自　 母方　 　 同源染色体　 一条来自父方ꎬ 一条来自母方 行为 　 非等位基因　 自由组合 　 非同源染色体　 自由组合 ２. 基因位于染色体上的实验证据(摩尔根果蝇杂交实 验) (１)选材原因:果蝇具有　 易饲养、繁殖快和后代多　 等特点ꎮ (２)研究方法:　 假说—演绎法　 ꎮ (３)研究过程 ①果蝇的杂交实验———问题的提出: Ｐ　 　 　 　 红眼(♀)　 　 × 　 白眼(♂ ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ↓ Ｆ１ 　 　 　 　 　 　 　 　 红眼(♀、♂ ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ↓Ｆ１ 雌雄交配 Ｆ２ 　 　 　 　 　 　 红眼(♀、♂ )　 　 　 白眼(♂ ) 结果分析:Ｆ１ 全为红眼⇒　 红眼　 为显性性状ꎻＦ２ 中 红眼︰白眼 ＝ ３︰１⇒符合　 基因分离　 定律ꎻ白眼性 状的表现总是与　 性别　 相关联ꎮ ②提出假说ꎬ进行解释: ａ. 假 说: 控 制 果 蝇 红 眼 与 白 眼 的 基 因 只 位 于 　 　 　 Ｘ　 染色体上ꎬ　 　 　 Ｙ　 染色体上无相应的 等位基因ꎮ ｂ. 解释: 　 　 ♂ 配子 ♀配子　 　 　 １ / ２ 　 ＸＷ　 １ / ２ 　 Ｙ　 １ / ２ＸＷ １ / ４ＸＷＸＷ(红眼♀　 ) １ / ４ ＸＷＹ　 　 (红眼♂ ) １ / ２ 　 Ｘｗ　 １ / ４ＸＷＸｗ(　 红眼♀　 ) １ / ４ＸｗＹ(白眼♂ ) ③实验验证:进行　 测交　 实验ꎮ ④得出结论:控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于 　 　 　 Ｘ　 染色体上ꎮ ３.