Unit2 travelling around 单元语篇分析与整体 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Teaching & Learning Design 人教社2019年版高中英语新教材Book1 Unit2 travelling around 单元语篇教学设计 单元语篇教学分析与整体设计 单元主题名称：游览 单元主题语境：人与自然 单元主题内容：本单元主要以旅游为主题，制定旅游计划，预定旅游相关服务；介绍旅游景点；锻炼语言技能（现在进行时表将来）和强化语音知识。 单元主题育人功能：本单元以主要以旅游为主题，单元的主要文章包括了秘鲁的主要著名旅游景点和中国的兵马俑；帮助学生通过语篇学习引发思考，我们不仅要学习和了解国外的历史文化，更要了解和探索祖国的历史文化，向世界展示中华优秀文化，建立文化自信；实现全球文化共融共存。 单元板块与课程内容要素分析： 课程内容要素 板块名称：Opening page 语篇主题/话题 语篇1 旅游的重要意义 语篇类型 多模态 语言知识 名人名言 文化知识 名人名言，深刻理解 语言技能 看、说——旅游的重要意义 学习策略 明确单元学习目标，通过看和说，认识旅游的积极意义； 课程内容要素 板块名称：Listening and Speaking (+Pronunciation) 语篇主题/话题 语篇2 为旅游做准备 语篇类型 口语对话/听说语篇 语言知识 1. 几个景点的名称以及旅游活动词汇；2。用 be going to 和be doing 表达旅游计划；3. 语音知识：常见字母组合的发音见P25 文化知识 旅游文化以及旅游意义 语言技能 听、说——旅游计划/地点/方式/时间 学习策略 利用图片和标题预测听力内容，获取关键信息，理解听力内容，用be going to和be doing表达旅游计划； 课程内容要素 板块名称：Reading and thinking 语篇主题/话题 语篇3 探索秘鲁 语篇类型 说明文 语言知识 1. 与旅游及旅游活动相关的词汇；2. 介绍旅游景点；3.be going to/doing 讨论旅游计划 文化知识 旅游和旅游景点相关活动 语言技能 读、说 学习策略 1. 结合标题和图片预测文章主旨大意；2.快速阅读，获取和处理信息；3. 介绍旅游景点 课程内容要素 板块名称：Discovering Useful Structure 语篇主题/话题 语篇4 讨论将来的活动 语篇类型 对话 语言知识 对话-----现在进行时表将来 文化知识 语法和口语表达 语言技能 以旅游计划为主要语境，学会正确使用现在进行时结构表达将来的活动； 学习策略 阅读-思考-对比-口语练习 课程内容要素 板块名称：Listening and talking 语篇主题/话题 语篇5 预定 语篇类型 口语对话/听说语篇 语言知识 预订机票相关词汇和句式 文化知识 机场服务及语言 语言技能 听、说——预订机票为情景的对话； 学习策略 以听说和模仿为主要学习策略；以机票预订为主要语境去完成对话 课程内容要素 板块名称：Reading for writing 语篇主题/话题 旅游假话、兵马俑介绍 语篇类型 语篇6 书信、说明书 语言知识 1. 用现在进行时表达将来的计划；2. 旅游计划的语言特点和要素 文化知识 旅游计划 语言技能 读、写——以电子邮为方式的旅游计划的输入和输出 学习策略 通过阅读和总结以及模仿学会写旅游计划 课程内容要素 板块名称：Assessing your progress 语篇主题/话题 语篇7 明信片&对话 语篇类型 书信形式