Unit 2 My schoolbag A Let’s spell 第二课时（学历案）-【学历案】四年级英语上册教学评一致性同步备课资源（人教PEP版）

Unit 2 My schoolbag A Let’s spell 第二课时（学历案） -【学历案】四年级英语上册教学评一致性同步备课资源 （人教PEP版） 【学习目标】 通过本课学习，我能够： 1. 通过听读，学生能够感知并归纳字母组合i-e在单词中的发音规则，培养学生良好的拼读意识及语音语感。（学习理解） 2. 通过听、写的活动，学生能在发音规则的指导下读出符合i-e发音规则的单词，并拼写出符合i-e发音规则的单词，培养学生见词能读、听词能写的能力；（应用实践） 3.通过小组活动，学生能学会自主学习、合作学习，发展学生思维品质。（迁移创新） 【学习过程】 学习目标 学习活动 效果评价 目标 1 通过听读，学生能够感知并归纳字母组合i-e在单词中的发音规则，培养学生良好的拼读意识及语音语感。（学习理解） Step1: Warming up 1. Show in class （1） 利用学生自己带的图片，两人之间进行问答练习或一人描述。 A: What’s in your schoolbag? B: It’s ... A: Look at the ... It’s red. 2. Let’s enjoy a song “The vowel song: A,E,I,O,U” 【设计意图】通过这个活动，既可以激活学生大脑和已有知识储备，让学生大胆开口说英语。又可以活跃课堂气氛让学生尽快地进入英语学习状态，为新课的引入做好了铺垫。 2.Task1总结i-e的发音规律 1.Let’s try to read. Eg: My name’s Mike. I’m six. I like milk. I have a big bag. I go to the park by bike. 设计意图:衔接上一环节，让学生有机会来通过说句子练习本课的语音例词 2. L et’s find Let Ss find the same.And learn the pronunciation of “i-e” 3.Let’s read Show some pictures ,let Ss try to read the words in “i-e” 4.Fill in the blanks. Show some pictures and sentences ,let Ss try to fill in the blanks ,and read the sentences. 通过问题引领，利用图片和短视频创设语境，导入话题. 观察学生的参与和互动情况，及时鼓励。 评价任务:学生找出字母组合u-e并读出其的发音。 目标 2 通过听、写的活动，学生能在发音规则的指导下读出符合i-e发音规则的单词，并拼写出符合i-e发音规则的单词，培养学生见词能读、听词能写的能力；（应用实践） Step3: Practice 1. Read listen and chant。 Task2总结i和i-e的发音规律 1.Look and read. Show students some pictures Students will be familiar with the letter “i”. 2.Let’s find show students some words about i-e.Students should find the common things about these words. Then, show them key points. 2. Read ,listen and circle 4.Clap or stop. 规则： 听单词，当你听到单词中有/i/音时，你应该拍手两下；当你听到单词中有/ai/音时，你应该保持静止状态。 5.Try to read. (检测目标2) Group the words Show students lots of words, let them try to group them 评价任务：小组合作拼单词竞赛，小组合作,快速读出老师出示的单词。 评价标准：能正确进行拼读单词，语音语调到位，表情动作大方自然。☆☆☆ 促成学习目标二的达成。 目标 3 通过小组活动，学生能学会自主学习、合作学习，发展学生思维品质。（迁移创新） Step4: Consolidation 1. Listen,circle and write T: Compare which group behaves the best.（适时评价）. 2.Story time. 在真实语境中复习学过的语言，从而学会运用所学语言进行交流。 学生投影展示，根据学生展示情况进行师生评价、生生互评，促成学习目标