练案63 第26单元 第63讲 源远流长的中华文化-【衡中学案】2024年新高考历史一轮总复习提能训练(统编版)

１９ 世纪末 巴斯德用实验证明了空气中有细菌存在 之后ꎬ莱德奇建议医护人员在手术时戴上 一种用纱布制作能掩住口鼻的罩具ꎬ结果 大幅度减少了伤口感染率ꎬ口罩在欧洲医 学界逐渐流行开来 １９１８ － １９１９ 年 西班牙流感蔓延期间ꎬ人们被强制性要求戴 口罩ꎬ口罩成了疫病出现的象征性影像 １９５２ 年 长期的污染以及高气压滞留导致伦敦大 雾围城ꎬ伦敦人染上了支气管炎、气喘和 其他肺部疾病ꎬ口罩成为日常生活的“必 需品” ２１ 世纪初 ２００３ 年中国“非典(ＳＡＲＳ)”期间ꎬ口罩的 使用和普及达到新高潮ꎮ 此后ꎬ除了防 毒、防霾、防过敏、防病毒之外ꎬ各色各款 的口罩还成为年轻人展示个性与耍酷的 工具 ———据欧阳晓黎«口罩从历史中来»等 从材料中提取两条或两条以上信息ꎬ拟定一个论题ꎬ 并就所拟论题进行简要阐述ꎮ (要求:明确写出所拟 论题ꎬ阐述须有史实依据) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 练案[６３] 第二十六单元　 源远流长的中华文化 第 ６３ 讲　 源远流长的中华文化 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、选择题 １. 杨向奎先生在«宗周社会与礼乐文明»中指出:“没有 周公就不会有传世的礼乐文明ꎬ没有周公就没有儒家 的历史渊源ꎻ没有儒家ꎬ中国传统的文明就可能是另 一种精神状态ꎮ”作者旨在说明 ( Ｂ ) Ａ. 周公是中国传统文明的集大成者 Ｂ. 中国文明具有一脉相承的发展特征 Ｃ. 中国传统文明的核心内容不断变化 Ｄ. 礼乐文明是三代文化漫长演进的产物 ２. 春秋战国时期上流社会热衷于射行礼、投壶下棋等ꎻ 中下层社会流行郊游、蹴鞠等ꎻ军中盛行武艺、角力 等ꎻ医学家和养生者好导引、行气、养生之术等ꎮ 这表 明这一时期的中国体育主要是 ( Ａ ) Ａ. 群体体制下的平民体育 Ｂ. 举国体制下的竞技体育 Ｃ. 门阀体制下的游艺体育 Ｄ. 社团体制下的精英体育 ３. 孟子说:“老吾老以及人之老ꎬ幼吾幼以及人之幼ꎮ”该观 点得到了法国作家司汤达的赞同ꎬ他说:“老来受尊敬ꎬ是 人类精神最美好的一种特权ꎮ”由此可以看出 ( Ｄ ) Ａ. 不同民族具有不同文化特征 Ｂ. 尊老爱幼是人类文化核心价值追求 Ｃ. 法国文化受启蒙思想的影响 Ｄ. 文化具有跨越民族和世界的相通性 ４. 中华文化博大精深ꎬ底蕴深厚ꎬ其中的“长太息以掩涕 兮ꎬ哀民生之多艰” “王师北定中原日ꎬ家祭无忘告乃 翁”“一寸丹心图报国ꎬ两行清泪为思亲”“苟利国家生 死以ꎬ岂因祸福避趋之”等诗句ꎬ能够体现出的中华文 化的内涵主要是 ( Ｄ ) Ａ. 自强不息 Ｂ. 天下为公 Ｃ. 崇德尚贤 Ｄ. 家国情怀 ５. 战国末期ꎬ荀子曾将当时的各种学说一一驳斥ꎬ认为 战国混乱的原因之一是“百家异说”ꎬ要社会安定就要 做到“天下无二道ꎬ圣人无两心”ꎮ 荀子的主张 ( Ｃ ) Ａ. 意在突出儒家的地位 Ｂ. 奠定了法家的思想基础 Ｃ. 顺应政治发展的潮流 Ｄ. 结束了社会动荡的局面 ６. 魏晋南北朝时期出现了一个家训文化发展的高潮ꎬ仅 知名家训即有两百余篇ꎬ如曹操«诫子植»、诸葛亮«诫 子书»«诫外甥»、颜延之«庭诰»、颜之推«颜氏家训» 等ꎬ其内容多为训诫子女读书ꎮ 这一现象反映了当时 ( Ａ ) Ａ. 门第观念的强化 Ｂ. 官学教育的加强 Ｃ. 以文治国的趋势 Ｄ. 文化的多元发展 ７. 明后期ꎬ传教士利玛窦与徐光启共同翻译古希腊数学 家欧几里得的«几何原本»ꎬ其创立的点、线、直线、曲 线、平行线、角、直角、锐角等名词一直沿用至今ꎮ 这 表明 ( Ａ ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —９９４— Ａ. 中国传统科技注入了新的生机 Ｂ. 基督教主动融入中国社会 Ｃ. “西学东渐”开启中国近代化历程 Ｄ. 近代科学技术在中国产生 ８. 元大都的宫城、皇城偏于都城南部ꎬ市场在皇城北部ꎬ 宗庙、社稷分列宫城东西两侧ꎬ大朝正殿在寝宫之南ꎮ 这些都充分体现了«周礼􀅰考工记»中关于古代都城 的“前朝后寝” “前朝后市” “左祖右社”的规划理念ꎮ 这反映了元朝 ( Ｃ ) Ａ. 君主专制中央集权制度进一步加强 Ｂ. 建筑科技水平高超 Ｃ. 传承了中华民族传统政治文化理念 Ｄ. 实行重农抑商政策 ９. 右图为明清时期的«养正图解» 书