课时作业54 官员的选拔与管理-（课时作业）【红对勾讲与练】2024版新高考历史大一轮复习全新方案

板块五 国家制度与社会治理 3 课时作业54 官员的选拔与管理 一、选择题 1.(2022· 山 东 日 照 高 三 模 拟)汉代实施考课制度,由 上级对下级官员的品行进 行考核,作为对官员赏罚黜陟的依据。如图为 在四川出土的东汉“考课”画像砖。该画像砖 的史料价值在于 ( ) A.寄托了人们对清官政治的期待 B.表现出制度的严肃性和科学性 C.反映了其对政治生活影响巨大 D.说明考课成为政治压榨的手段 2.(2022·福建漳州一模)唐代,吏部考功司专门 负责官员政绩、德行等考核,由考功郎中主持, 参与官员考核的专职官员多达50余人,尚书 省另派大臣前往主持。这一做法旨在 ( ) A.提升国家治理效能 B.完善科举选官制度 C.减少政治决策失误 D.加强君主专制集权 3.(2022·重庆高三质量检测)宋制规定,“执政 官委御史台弹奏,尚书以下听长官纠劾以闻”, “自宰臣至百官,自三省至百司,任非其人,事 有失当”,谏官“皆得谏正”。这反映出宋代 ( ) A.以文制武策略得到贯彻 B.宰相职权受到严重削弱 C.专制主义集权高度发展 D.中枢制衡机制日渐成型 4.(2022·山东日照二模)明朝实行巡按御史和 按察司双重监察体制。巡按御史由中央派遣, 巡查地方行政、财务、教育、农田、水利、治安乃 至风土民情,视问题轻重随即处理,或回京交 有司处置,或交皇帝裁决;按察司为地方常驻 监察官,以监察吏治和审理冤狱为主要职责。 这一体制 ( ) A.标志着监察体制的专业化 B.有利于监察的全面和深入 C.完善了地方权力制约机制 D.实现了监察权的集中统一 5.(2022·湖北十堰高三调研)清代对官员的考 核分为京察和大计,分别对京官和外官进行考 核。考核结束后,京察一等、大计一等和二等 的部分官员将被引见给皇帝。被引见的官员 中,经常有人被取消“一等”或“卓异”的评价。 这一做法 ( ) A.表明皇权得到空前加强 B.是吏治澄清的表现 C.保证了国家的长治久安 D.体现了人治的色彩 6.(2023·山东潍坊高三模拟)山西举人刘大鹏 在《退想斋日记》中写道:“昨日在县,同人皆言 科考一废,吾辈生路已绝,欲图他业以谋生,则 又无业可托,将如之何? 吾邑学堂业立三年, 而诸生月课尚未曾废,乃于本月停止,而寒唆 无生路矣。事已至此,无可挽回。”据此可推知 ( ) A.学堂选官制度尚未建立 B.儒家思想已丧失正统地位 C.新式教育备受大众质疑 D.传统的士人阶层将被分流 7.(2022·湖北九师联盟摸底联考)19世纪下半 叶,在清政府的倡导、默许下,捐纳入仕成为一 种常态。“内则京捐局,外则甘捐、皖捐、黔捐 等,设局遍各行省”,捐纳人持有的“原籍地方 官查具清白册”可由诸省捐局授权的金融机构 代办,“实官执照”由省捐局签发。这表明当时 ( ) A.君主专制制度受到冲击 B.官僚政治体制面临危机 C.列强入侵制约官僚选任 D.选官用人体制灵活高效 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -529- hh 8.(2022·辽宁大连一模)1906年,孙中山在东京 《民报》创刊周年庆祝大会的演说中提出了文 官考试思想:“一是考选权……必须设独立机 关,专掌考选权。大小官吏必须考试……必须 合格之人,方得有效。一为纠察权,专管监督 弹劾的事。”这一思想 ( ) A.体现了强烈的开放性和平等性 B.是近代中国文官制度建立的标志 C.保证了行政的连续性与稳定性 D.奠定了近代中国文官制度的基础 9.(2022·天津河东区高三一模)北洋政府时期, 选拔官员主要有考试和甄别两种方式,甄别是 指对已经在文官职位上工作的人,通过检验其 毕业文凭、调查经历、检查工作成绩、考查学识 与工作经验等决定其能否留任;合格者授予甄 别合格证书,可继任原职,不合格者被免职。 北洋政府时期实行甄别的用意在于 ( ) A.学习西方的文官制度 B.保持行政的连续性与稳定性 C.完善公务员的任职体系 D.为守旧官僚暗开绿色通道 10.(2022·山东泰安高三模考)南京国民政府成 立后,出台了《考选委员会组织法》《典试委员