四年级英语上 Unit 1 My classroom教案（1-6课时） 人教PEP版

小学部：英语 年班： 四年级 任课教师：—— 单元 课题 第一单元：My classroom 单 元 总 目 录 第一课时: Part A Let’s learn & Let’s do 第二课时: Part A Let’s talk & Let’s play 第三课时: Part B Let’s learn & Colour and say 第四课时: Part B Let’s talk & Let’s play 第五课时: Part A Let’s spell 第六课时: Part B Read and write & Let’s check & Story time 单 元 总 目 标 知识与能力目标: 句型 ·能够听、说、认读句型“What’s in the classroom?”“Let’s go and see!”“—Where is it? —It’s near the window.”“Let’s clean the classroom.”“Let me clean the teacher’s desk.” ·能够在情景中运用句型“—Where is…? —It’s in/on/under/near the…”询问并回答物品的位置 ·能够在情景中运用句型“Let’s…”“Let me…”提出行动建议 ·能够按意群朗读“—Where is the green book? —It is under the teacher’s desk.”等四组句子 词汇 ·能够听、说、认读单词和短语“classroom, window, blackboard, light, picture, door, teacher’s desk, computer, fan, wall, floor” ·能够正确使用上述词汇描述教室里的物品及设施 ·能够在有意义的语境中正确书写上述词汇 语音 ·能够掌握a-e的发音规则，即a-e在单词中发长音/eɪ/ ·能够读出符合a-e发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词 情感态度､文化意识､学习策略目标: ·学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出恰当反应 ·具有讲卫生、爱整洁的意识 ·能够根据a-e的发音规则拼读单词，并能够根据a与a-e的发音规则拼写单词 重点 难点 1能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能够在小组中进行角色扮演。 2能够理解和掌握本课重点句型“What’s in the classroom?” “Let’s go and see!”“—Where is…? —It’s in/on/under/near…”。 3能够在情景中运用以上句型与他人谈论相关话题。 课题 第1课时 Part A Let’s learn &let’s do 课时 目标 Let’s learn: 1.能够听、说、认读单词“classroom, window, blackboard, light, picture, door” 2.能够听、说单词“TV” 3.能够在情景中熟练运用句型“—What’s in the classroom? —One blackboard…”来问答教室中的各种物品. Let’s do: 1.能够听懂指令并根据指令做出正确的动作反应 2.能够通过操练在情景中恰当运用“open, turn on, close, put up, clean”等动词（短语） 3.能够培养学生节约能源的意识 重点 难点 能够理解和掌握句型“What’s in the classroom?”及重点 词“classroom, window, blackboard, light, picture, door”。 教学 准备 PPT课件､课文录音、视频、单词卡片等。 教学过程 分析与总结 Step 1: Warm-up & Lead-in 1. Greetings. T: Hello, everyone. Welcome back to our classroom! 2. Enjoy the song—In the classroom. （出示课件）① 3. Free talk. T: What’s in the classroom? Ss: One blackboard… 4. Lead-in. Write down the topic “Unit 1 My classroom” on the blackboard. Step 2: Presentation② 1. Teach the word “classroom”. (课件出示:一间教室的图片) T: What’s this? Ss: It’s a classroo