1.1 坚持改革开放 课件+教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

坚持改革开放 人教版九年级上册 教学目标 政治认同：初步了解改革开放史，了解中国共产党带领中国人民进行革命、 建设、改革的历史性成就。 道德修养：热爱中国共产党，坚持和拥护党的领导 法治观念：自觉拥护党和国家的改革开放政策 责任意识：传承改革开放精神，自觉做改革开放的拥护者和支持者、参与者。 新知导入 播放改革开放40年视频 如果现在再不实行改革 新知讲解 总议题：改革开放铸就伟大改革开放精神 ①包括经济、政治、文化、社会 对内改革 、生态体制改革 ②改革先从农村开始 (实行家庭 改革开放 联产承包责任制)， 城市的改革 (国有企业改革) 对外开放 基本国策 设立经济特区 和开放沿海城市 子议题一：改革开放是如何促进我国发展的？ 1、中国共产党是如何带领中国人民走向强国富民之路？ 2、改革开放的历程。 3、改革开放是怎样促进发展的？ 1、中国共产党是如何带领中国人民走向强国富民之路？ ①中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和 国，中华民族终于站起来了。 (站起来 ②中国共产党团结带领中国人民完成杜会主义革命，确立社会主义制度 推进社会主义建设。 (富起来 ③中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命。（强起来） 2、改革开放的历程 以如台线和不草问国文中身器长如不家+f炉八新别 香，圆 采镜 万恶 新华网 小岗村 1978年11月，安徽省凤阳县小岗村18位农民郑重签下一份“ 契约”，开始分田到户，尝试“大包干”的做法。这成为中国改革 的标志。随着家庭联产承包责任制在中国广大农村迅速推开，小 岗村也被称为“中国农村改革第一村”。 小组讨论： 1、小岗村为什么一定要改革？ 2、改革是如何使小岗村发生巨变的？ 生产关系阻碍了生产力的发展 家庭联产承包责任制（按劳分配） 2、改革开放的历程 ①从农村到城市开后：1978年，党的十一届三中全会开后了改革 开放的历史征程。 ②推广：从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化 改革。 ③成效：中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动 中国发生了翻天覆地的变化。 3、改革开放是怎样促进发展的？ ①我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种 分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。社会主义基本经济 制度既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平 相适应，是党和人民的伟大创造。 ②改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高张 。尊重劳动、尊重知识、尊重人方、尊重创造已成为社会共识。 中国坚持改革开放教学设计 课题 坚持改革开放 单元 学科 逍德与法 年级 九 治 第一框“坚持改革开放”，下设两目，分别是第一目“改革开放促发展”、第二目“中国腾飞 谱新篇”。本框依据“中华民族迎来了从站起来、富起来到强起米的伟大飞跃”的论断，简 明扼要地概括了近代以来中国实现飞跃的历史进程，揭示了改革开放不开辟发展新境界的 历史意义。本框按照“改革开放一中国腾飞”的逻辑展开。第一目，主要从中国时代变迁的 角度，讲述中国共产党团结带领中国人民进行改革开放，中华民族迎来了从站起来、富起来 教材 到强起来的历史性飞跃，帮助学生理解改革开放是党团结带领人民进行的新的伟大革命。第 分析 二目，主要从描述、分析中国改革开放以来取得辉煌成就的角度，通过列举经济社会建设 取得重大成就、人民生活不断改善、国际影响力进一步提高的事实，帮助学生感受改革开成 是强国之路、富民之路，认同改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华 民族伟大复兴的关键一招。本框主要从“我国改革开放取得的辉煌成就”谈坚持改革开放 的必要性和正确性，为学习下一框打下基础。 政治认同：初步了解改革开放史，了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的 历史性成就。 学习 道德修养：热爱中国共产党，坚持和拥护党的领导 目标 法治观念：自觉拥护党和国家的改革开放政策 责任意识：传承改革开放精神，自觉做改革开放的拥护者和支持者。参与者。 重点 改革开放的意义 难点 改革开放的发展及其必要性。 教学过程 教学环节 敦师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放改革开放40年成就的视频 学生观看 激发兴趣 引入课题 讲授新课 总议题：改革开放铸就伟大改革开放精神 改革开放的含义 子议题一：改革开放是如何促进我国发展 的？ 1、中国共产党是如何带领中国人民走向强国 让学生预习本节 富民之路？ 课所学内容，培 养自主学习的能 2、改革开放的历程。 学生自主学习 力。 初步掌握本课重 3、改革开放是怎样促进发展的？ 难点。 1、中国共产党是如何带领中国人民走向强国 富民之路？ ①中国共产党团结带领中国人民完成新民主