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课外阅读特训卷(二)语文三年级上册统编版
一.现代文阅读(共6小题)
1,阅读短文,回答问题。
在一次作文竞赛中,我的文章获奖了,得了十元钱的奖励。
我托着下巴想,用它买点什么呢?买书?不,家里己有不少了。买点吃的?不,自己都这么大了,还
这么嘴馋。那给家里人买点什么呢?妈妈?爸爸…对!奶奶…
下午放学了,我抱着几袋奶奶最爱吃的蛋黄饼干,兴高采烈地跑回了家。我一进院门就喊
奶
奶
奶奶
您快出来看呀
“什么事呀?这么高兴!”奶奶笑盈盈地掀起门帘。我把
饼干往奶奶手里一塞:“给您一一”
奶奶捧着饼干,一时莫名其妙。等我告诉了奶奶原因,她紧紧地把我搂在怀里颤巍巍地说:“好,我的
好孙子,你能有这份心意就…给奶奶两句好话,奶奶就知足了。”
说罢,滴滴泪珠落在我的脸上。我抬头看着奶奶饱经风霜的面庞,禁不住鼻子一酸,眼前也模糊了。
(1)给画线的句子加上标点符号。
(2)请写出“莫名其妙”的意思。
(3)“我告诉了奶奶原因”。我是怎么给奶奶说的?想一想再写下来。
(4)假如你得了十元钱的奖励,你打算怎么做?你为什么要这样?
我打算:
我这样做的原因是:
2.
“飞翔”的蜘蛛
①有一天黄昏,我发现一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
②难道蜘蛛会飞?要不,从这个檐头到那个檐头,中间一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?
③带着这个疑问,我把院子里所有的蛛网都搅毁了。
④后来,经过细细的观察,我才发现它走了许多弯路一从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步向
前爬行,小心翼翼,翘起尾部,不让丝落在地面的沙石或别的物体上,走过空地,再爬上对面的檐头,高
度差不多了,或者说它满意了,再把丝收紧。收第一个丝要用半个多小时,直到成一条直线。以后的进程
一般比第一根丝的安置要快多了。尽管它很复杂,但蜘蛛对此十分熟练,操作起来,仿佛是一种榆快的表
演似的。
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⑤蜘蛛本不会飞翔,但它能够把网凌空结在半空中,它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的小动物。它的网
织得精巧而且规矩,八卦形地张开,仿佛得到神助。
⑥这样的成绩,使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是,我记住了:蜘蛛不
会飞翔,但它照样把网结在空中。
⑦奇迹是执着创造的。
(1)写出与下列词语意思相近的词。
发现一
愉快一一
精巧一
(2)文中的蜘蛛本不会飞翔,但它却能够把网
结在半空中,它是勤奋、
的小动物。
(3)读文章第④段,把下面蜘蛛把网结在半空的过程填完整。
檐头打结一一
把丝收紧
(4)题目“‘飞翔'”的蜘蛛”中“飞翔”为什么带引号?
(5)文章的结尾,作者为什么说“奇迹是执着创造的”?请另举一例说明。
3.课外阅读。
秋天的风
秋天的风,是秋姑娘的使者。它带着清凉和美丽,迈着轻盈的脚步,悄悄地把秋天带来了。
秋天的风,有一支五彩的画笔。它把稻田染成了金黄色,还让稻谷翻起了金色的波浪。它把枫林染成
了红色。你瞧!枫林里火红一片。它给菊花染的颜色就更多了,紫色、淡黄、粉红、雪白…菊花尽情地展
示着自己的美丽。
秋天的风,有一根神奇的魔法棒。它米到果园,在果树上挂满了又香又甜的果子。红彤彤的苹果,黄
澄澄的梨,紫红的葡萄,橘红的柿子。它们都想让人们快点去摘呢!
秋天的风,有一个旋律优美的八音盒。它告诉小蚂蚁,快点储(cǔ)藏食物,冬天快来了,要不就来
不及啦!它告诉小青蛙,快点找到温暖的家,马上就要冬眠了。它告诉小乌龟,快点吃饱肚子,要不然到
了冬天就要饿肚子啦!
秋天的风啊!你带给大地的是五彩缤纷、瓜果飘香,你带给孩子们的是欢歌笑语。
我爱你,秋天的风。
(1)根据短文内容填空。
短文是从秋天的风有
三个方面介绍的。
(2)小小分析员。
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①第1自然段,作者把秋天的风当作
来写,这样写能使文章更
②第2自然段,作者分别写到了
这几种事物。
③第4自然段的总起句是
分别写到了
这三种小动物。
(3)短文中哪句话集中表达了作者的感情?
4.阅读短文《美丽的校园》,回答问题。
我的校园随着四季的交替也呈现出不同的景象。春天万物复苏,校园里的树木长出嫩芽,花草耐不住
寂寞,也早早地出来凑热闹。夏天鸟语花香,绿树成荫。秋天,石榴树上结满了红彤形的石榴。冬天,雪
花纷飞,到处银装素裹,校园成了美丽的冰雪世界,我们在那里高兴地打雪仗、堆雪人,玩得不亦乐乎。
校园的景美,人更美。同学都讲文明懂礼貌,见到老师主动做礼,上课认真听讲,作业写得工工