1 秋天 第三课时（教学设计）统编版语文一年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 一 学期 秋季 课题 课文1 秋天（第三课时） 教科书 书 名：义务教育教科书 出版社：人民教育出版社 教学目标 1. 认读“飞、个”2个生字；书写“人、大”2个生字。 2. 借助拼音正确朗读课文。背诵课文。 3. 结合插图和生活中的体验，了解秋天天空和大雁的变化。 4. 养成用普通话正确朗读课文的习惯。 5. 用正确的握笔姿势写字，坐姿端正。 教学内容 教学重点： 1. 认读“飞、个”2个生字；书写“人、大”2个生字。 2. 借助拼音正确朗读课文。 教学难点： 1. 背诵课文。 2. 结合插图和生活中的体验，了解秋天天空和大雁的变化。 教学过程 一、复习导入 1.导入：小朋友们，上课了。上节课我们学习了课文《秋天》的第一自然段，你能不能不看课本，来背一背？ 二、学习第二、自然段，了解秋天来了，天空和大雁的变化，感受欣喜 （一）读第二自然段，边读边思考：秋天，天空和大雁飞行发生了什么样的变化呢？ 1.了解天空的变化。 （1）点拨：秋天的天空，云层不厚，所以，天空看起来特别蓝，我们也能看得更高更远。文中是这么写的：天空那么蓝，那么高。 （2）读句子，感受不同。 天空那么蓝，那么高。 天空又蓝又高。 点拨：“那么”是多么、非常的意思。文中用了两个“那么”，突出了天空的特点。 指导朗读，突出“那么”。 2.了解大雁飞行的变化。 （1）点拨：大雁，它们是候鸟，随着季节的变化,飞到不同的地方生活。秋冬季节，它们飞到温暖的南方去过冬。 （2）结合字形，识记“飞”和“个”字。 （3）补充资料：大雁有着严密的组织纪律，在迁徙的过程中，总有一只有经验的大雁带领大家一起飞，飞行过程保持一定的队形，后面的大雁利用气流,减小阻力，保存体力。我们常常可以看见它们一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 （4）指导朗读，注意停顿。 3. 小结：课文第二自然段，先写了天空的特点，再写了大雁往南飞时排队的样子。 4.想象画面，读第二自然段 （二）读第三自然段，感受秋天带来的欣喜 （1）点拨：当你感觉到天气凉了, 看到树叶黄了、落了，大雁往南飞了,你就知道秋天来了。 （2）感受感叹词“啊”表达的欣喜语气。 （3）指导朗读。 （三）朗读全文，感受秋天的美。 （四）借助图片提示，背课文。 三、练习巩固，写字指导 （一）照样子,说一说： 1.点拨：秋天的美景可不仅仅只有课文中提到的这些，还有许许多多。能不能看看图片，照样子，也来说一说。 2.出示例句：秋天，天气凉了，树叶黄了。 秋天，天空那么蓝，那么高。 图片：枫叶、菊花、苹果 3.生交流。 （二）巩固生字。 （三）写字指导。 1.指导书写：人。 （1）指导笔顺。 （2）师指导范写：第一笔撇从竖中线起笔，向左下方轻轻收笔。捺从横中线上方起笔，往右下方书写，捺脚平出。书写时要注意：撇和捺要写得舒展。 （3）生读《写字歌》，生书写：“人”。 （4）展示作业，点评，修改。 2.指导书写：大。 （1）观察比较：“人”和“大”的字形。 （2）生书写：“大”。 （3）展示作业，点评，修改。 四、布置作业 1.完成《语文练习部分》第三题。 2.背诵课文。 $$