第五单元 走向近代（A卷·课堂卷）（后附答案解析）-2023-2024学年九年级历史与社会上册单元速记•巧练（统编版）

第五单元 走向近代 A卷·课堂卷 一、单选题（本大题共10小题，共20分） 1.在西欧，农民由奴役地位走向自由劳动始于13世纪。它一方面削弱了基于传统的土地占有方式上的社会组织，一方面为工资——契约关系开拓出相当大的发展余地，从而为现代工业发展铺垫了道路。材料主要说明（　） A.富裕农民建立了租地农场 B.西欧庄园经济得到蓬勃发展 C.农村出现集中的手工工场 D.农民地位变化影响社会发展 2.欧洲中世纪晚期，一位呢绒工场的工头吩咐道：60个人中，12人选料、染色和洗羊毛；30人纺纱、刷毛和梳毛；12人织呢和剪呢，剩下6人帮助别人干活。这段材料表明（　） A.手工工场有了较细的分工 B.手工工人成为完全出卖劳动力的雇佣者 C.农村出现分散的手工工场 D.手工工场的工人能够享有工场主的分红 3.文艺复兴运动前，欧洲绘画雕塑中的圣母像神态呆板无神，少有人间之情。而文艺复兴时期，在米开朗琪罗的作品《哀悼基督》中，圣母是一个容貌端庄美丽的母亲，她的神情散发着母爱的光芒。此现象说明（　） A.圣像画深受人文思想影响 B.宗教信仰失去了神圣地位 C.艺术家多出身于平民阶层 D.画家们缺乏艺术的想象力 4.文艺复兴“文学三杰”之一的薄伽丘，在《十日谈》中讲了“绿鹅”的故事：虔诚的腓力带着从小与世隔绝的十八岁的儿子在佛罗伦萨讨施舍，遇见一队衣服华丽、年轻漂亮的姑娘迎面走来。儿子问腓力这是什么东西。腓力希望儿子侍奉天主，不愿儿子知道这些是女人，于是说她们叫“绿鹅”，是祸水。没想到，儿子对其他东西都不感兴趣，说道：“爸爸，让我带一只‘绿鹅’回去吧。”薄伽丘的故事意在阐明（　） A.天主教徒普遍对女性存在歧视 B.佛罗伦萨十分繁华 C.人的自然天性是无法阻挡的 D.女人与绿鹅没有相关性 5.15世纪，意大利的一些画家重视现实世界的写实，甚至宗教绘画中的人物也有穿当时服装的，有时还将买画的人的形象嵌入宗教画中。这反映出（　） A.宗教题材绘画彻底消失 B.意大利画家的技艺不断提高 C.资产阶级赞助画家创作 D.人文主义思潮逐渐影响绘画 6.下图大事年表揭示了14－17世纪欧洲历史发展的主题是（　） 14世纪前后 欧洲出现资本主义萌芽 14-16世纪 欧洲文艺复兴运动 1492年 哥伦布到达美洲 A.欧洲的社会转型 B.欧洲的思想解放 C.欧洲的革命运动 D.欧洲与世界的联系 7.下面是《物种大交换》示意图，由此判断新航路开辟后物种交流的特点有（　） ①交流范围具有全球性 ②交流具有双向互补性 ③交流内容具有丰富性 ④交流主导是拉丁美洲 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.“当我们把自己的目光从资产阶级文明的故乡转向殖民地的时候，资产阶级文明的极端虚伪和它的野蛮本性就赤裸裸地呈现在我们面前，因为它在故乡还装出一副很有体面的样子，而一到殖民地，它就丝毫不加掩饰了。”材料表明（　） A.殖民掠夺是西方国家生存与发展的唯一手段 B.殖民地人民不具有反抗意识 C.殖民掠夺是西方文明的重要表现形式 D.资产阶级文明具有双重性 9.“英国、法国、西班牙、葡萄牙等国家在延绵300多年的殖民统治中，通过推行民族同化政策，传播天主教、基督教，建立学校和各种文化设施，宣扬宗主国的意识形态、文学艺术和社会习俗，这使欧洲文化在新的土地上扎根发展。材料所反映的历史事件是（　） A.罗马帝国的扩张 B.文艺复兴 C.早期殖民扩张 D.工业革命 10.观察下图，关于黑奴贸易，下列说法正确的有（　） ①以“三角贸易”的形式进行 ②促进了英国的资本主义发展 ③为美洲经济发展提供了廉价劳动力 ④客观上促进了世界市场的形成 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 二、综合探究题（本大题共2小题，共40分） 11.（20分）14-16世纪，西欧开始步入近代。阅读下列材料，回答问题。 材料一 封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物……是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。 ——恩格斯 材料二 大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人——文艺复兴时期的新人，他或她是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是为了发展自身所固有的潜能。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 两位陛下决定派我，克里斯托夫·哥伦布前往印度，以熟悉他的国土、人民和君主，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们皈依我们神圣宗教的经验，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路，这条路，据我们所知，迄今尚无人走过。 ——哥伦布《航海日记》 材料四 “三角贸易”示意图 （1）材料一中的“大人物”是谁？（1分）他的代表作是什么？（1分）“新时代的最初一位诗人”反映了他在文艺