1.1探究实践　性状分离比的模拟实验导学案2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

性状分离比的模拟实验导学案 学习目标： 1.通过实验掌握相关实验知识。 2.能够进一步巩固所学知识。 一、实验基础自主学习 1.实验目的 通过模拟实验，理解遗传因子的 和配子的与性状之间的数量关 系，体验孟德尔的假说。 2.模拟内容 ()甲、乙两个小桶分别代表 (2)小桶内的彩球分别代表 (3)不同彩球的随机结合代表 的随机结合。 3.操作步骤 取小桶 分装 混合 随机 重复 并编号 彩球 彩球 取球 实验 4.分析结果、 得出结论 ()彩球组合类型数量比：DD:Dd:dd≈ (2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：显性：隐性 二、实验关键·探究学习 1.盛放彩球的容器最好为圆柱形小桶或其他圆柱形容器，以便摇动时彩球 能够充分混匀。 2.彩球的规格、质地要统一，手感要相同，以避免人为的误差。 3.每个小桶内两种彩球的数量必须相等。 4.每次抓取时要闭上眼睛，左手随机抓取甲桶内彩球，同时右手随机抓取 乙桶内彩球，避免从一个小桶内同时抓取两个彩球。做完一次模拟实验后，将 1/3 彩球放回原桶（切记不能将两个桶中的彩球相混），必须充分摇匀彩球，再做下一 次模拟实验。 5.要认真观察每次的组合情况，记录统计要如实、准确：统计数据时不能 主观更改实验数据。 6.要多次抓取并进行统计，这样才能接近理论值。 三、实验应用·对点练习 1.如图甲、乙两个箱子中，放置了两种相同颜色的小球，若用此装置表示 性状分离比的模拟实验，下列分析不正确的是( A.甲、乙箱子可分别表示雌、雄生殖器官，小球代表雌、雄配子 B.从箱子中抓取小球的过程模拟了成对遗传因子的分离及雌、雄配子的随 机结合 C.甲、乙箱子中两种颜色的小球数目之比均为1：1，且两箱子中小球总数 一定要相等 D.每次抓取的彩球一定要放回原桶中 2.性状分离比实验可以用信封装小卡片的活动来模拟，下列叙述正确的是 () A.在“雌1”信封装入“Y”的卡片，“雄1”信封内装入“y”的卡片 B.从“雌1”和“雄1”中各随机取出一张卡片组合在一起，这样的组合 方式有4种 C.从“雌1”和“雌2”中各随机取出一张卡片组合在一起， 模拟受精 作用 D.每次取出的卡片记录后，应该丢弃 2/3 答案 一、1.分离 随机结合 2.()雌、雄生殖器官 (2)雌、雄配子 (3)雌、雄配子 4.(1)1:2:1 (2)3:1 三、1.C 2.B 3/3