第11课《短文二篇——记承天寺夜游》课件（共17张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级上册

露从今夜白，月是故乡明 。 （杜甫） 海上生明月，天涯共此时 。（张九龄） 明月松间照，清泉石上流。（王维） 举杯邀明月，对影成三人。（李白） 春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石） 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白） 新知导入 补充写“月”的诗句 记承天寺夜游 苏轼 走近苏轼 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。北宋文学家、书法家、画家。 苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《苏轼文集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。 初读课文 要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。 庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 记/承天寺夜游 苏 轼 理解文意 要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻译课文。 译一译 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 户：门 欣然：高兴的样子 念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱了衣服打算睡觉，（这时）月光照进门里，（我）高兴地起来走到门外。 念：考虑，想到 遂：于是，就 想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 相与：共同，一起 中庭：院子里 张怀民也没有睡觉，于是我们一起在庭院中散步。 月光照在院中，好像积水一样清明澄澈，水中仿佛有水藻、荇菜交织在一起，大概是竹子和柏树的影子。 空明：形容水的澄澈。 盖：大概是 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 但：只是 闲人：清闲的人 耳：语气词，相当于“罢了” 哪一夜没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 记承天寺夜游 苏 轼 作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？ 再读课文，思考问题 写作背景： 本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案”，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点被杀。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨。 试着按照表达方式的不同给文章划分层次，并概括出层意： 第一层（1-3）交代了赏月的时间、地点、夜游的原因； 第二层（4）描绘月夜庭中美景； 第三层（5-7）抒发作者面对月夜美景的感慨。 【记叙】 【描写】 【议论抒情】 问题探究 1.全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 ①遂至承天寺。 理由：唯张怀民可以同乐 ②怀民亦未寝 。 理由：心境相同 欣赏趣味同 ③相与步于中庭。 理由：关系亲密 ④但少闲人如吾两人者耳。 理由：志同道合 志趣相投 命运相同 2.请从文中摘录描写“庭院月色”的语句，细细品味，简要说明景物特点。 句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。 景物特点：月色空灵皎洁。（空明澄澈等） 3.体会这一句的妙处。 运用比喻的修辞手法，将月光比作积水，写出月光的清澈透明，将竹柏的影子比作水中交错的水草，写出了竹柏影子的参差错杂、清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 4.文中说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”说说句中的“闲人” 的含义？ 又传达出作者怎样的感情？ “闲人”即清闲的人，这里并非是指闲极无