期末复习知识提纲-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

2023-09-15
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内容正文:

九年级上册 第一课   踏上强国之路 1、中国共产党是如何带领中国人民走上强国富民之路的?P3 ( 1)中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命,建立中华人民共和国,中华民族终于站起来了。 (2)中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命,确立社会主义制度,推进社会主义建设,为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。 (3)中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命。 2.改革开放为什么能促发展?(改革开放的作用) (1)改革开放极大激发广大人民群众的创造性,极大解放和发展社会生产力,极大增强社会发展活力。 P3 (2)我国逐步确立了 a.公有制为主体、多种所有制经济共同发展, b.按劳分配为主体,多种分配方式并存, c.社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。 P4 (3)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。 P5 3.改革开放40 年来,中国腾飞主要表现在哪些方面? (1)中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹,充分显示了中国力量。P6 (2)中国人民通过改革开放过上了幸福生活。P7 (3)改革开放不仅深刻改变了中国,也影响了世界。中国已经成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,中国已经成为影响世界的重要力量。P7 4..中国的腾飞证明了什么道理? (1)改革开放是强国之路。只有改革开放,才能发展中国,发展社会主义、发展马克思主义。改革开放是实现中华民族伟大复兴的关键一招。 P5 (2)改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。P8 5.中国共产党的初心和历史使命是什么? 初心: 为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。 历史使命:带领中国人民走上建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国之路。 6.为什么改革只有进行时,没有完成时?≤全面深化改革的原因(必要性):≥ (1) 进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。P9 (2)我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。P10 (3)我国经济发展还面临区域发展不平衡,城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 P10 (4)改革开放是当代中国最鲜明的特色。 7.进入新时代,我国社会主要矛盾是什么? 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。P9 8. 经济高质量发展的地位: 是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 P9 9.如何要全面深化改革? (1)党团结带领人民------继续推向前进。 P9 (2)需要转变发展方式,优化经济结构,转换增长动力,建设现代化经济体系。 P9 (3)促进区域协调发展,坚持中国特色新型城镇化道路,坚持城乡融合发展。 P10 (4)不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神,继续自强不息、自我革新,才能持续推动全面改革的历史进程。(弘扬改革精神的重要性) P11 10.为什么要坚持共享发展成果?(为什么要实现共同富裕?) (1)共同富裕是中国特色社会主义的本质要求。P11 (2)党和政府坚持以人民为中心的发展思想。P11 (3)人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。P12 (4)发展的根本目的就是增进民生福祉。P13 11.共享发展成果的措施: (1)强调人人参与、人人尽力、人人享有,让人民群众共享发展成果,引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。P11 (2)抓住人民最关心最直接最现实的利益问题,提高就业质量和人民收入水平,加强社会保障体系建设,如期打赢脱贫攻坚战,实施健康中国战略,打造共建共治共享的社会治理格局,不断满足人民日益增长的美好生活需要。使人民的获得感、幸福感、安全感更充实、更有保障、更可持续。P12 (3)多谋民生之利,多解民生之忧,要在发展中补齐民生短板,促进社会公平正义,促进人的全面发展和社会的全面进步,这一切离不开社会主义制度的坚实保障.P13 第二课 创新驱动发展 1.怎样正确认识创新?(生活维度) (1)生活处处有创新。 (2)创新是一种生活方式。生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。P15 (3)创新让生活更美好。 2.生活中的创新有何作用?P16-17(生活维度) (1)创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。创新点燃激情,让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我。 (2)各个领域都需要创新、可以创新.知识的创新提供新的思想和方法,技术的创新促进生产力发展,增加社会财富,制度的创新促进公平正义,推动社会进步。 (3)创新让生活更美好。 3.为什么要坚持创新发展?(我国为什么要大力提升科技创新能力?)(国家和社会维度) 或“必须把创新摆在国家发展全局的核心位置……让创

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