整理房间（教案）北师大版一年级上册数学

整理房间（分类的含义和方法） 1、 教材分析与理解： 为什么学：从生活经验出发，为后续的数、图形、统计知识的分类奠定基础。 学什么： 学生分类时，有时会没有统一的标准，有时会出现漏分等。 教材直接呈现淘气和笑笑的房间图，体会分类的必要性，看来淘气和笑笑的房间，你有什么想说的；第2个问题，笑笑房间的物品是怎么摆放的？引导学生观察思考，笑笑房间的物品是一类一类摆放，玩具一类，服装一类，文具一类，看来是分类摆放的。有没有物品没有摆放的？看来这些物品都可以找到自己的家；第3个问题，帮淘气整理房间，一类一类整理淘气的房间。 练习巩固中，第3题，巩固能按标准对物品进行分类；第4题，实践活动，按一类一类整理书包；第1、2题，能按标准进行分类，并标上符号。 怎么学：经历比一比、说一说、分一分、画一画等活动，知道分类及必要性；能按一定的标准对物品进行简单分类，按要求做记号。积累分类活动经验，发展抽象能力。 二、教学目标： 知识技能：知道分类及必要性；能按一定的标准对物品进行简单分类，按要求做记号。（重、难点） 数学思考：经历比一比、说一说、分一分、画一画等活动，积累分类活动经验，发展抽象能力。 问题解决：按一类一类整理书包。 情感态度：体会数学与生活的密切联系。 3、 教学准备： 课件 四、教学流程： 时 间 环 节 目 标 语 言 学生预设 1分 1.对口令 师：今天我要把红旗加给第一个准备好的组。 板书： 123，看老师 321，认真听 2.强化上课步骤 第一，拿数学书 第二，拿作业本 第三，拿文具带 15分 整理房间 知道分类及必要性；能按一定的标准对物品进行简单分类，按要求做记号。 1.比一比 师：比一比笑笑和淘气的房间，你有什么想说的？ 板书： 乱 整齐 2.说一说 师：为什么笑笑的房间看起来整齐？ 师：笑笑房间的物品是怎么摆放的？ 板书： 书一类 玩具一类——小熊、球 服装一类——衣服、裤子 师：为什么把小熊、球放在一起？ 小结：像这样把同类物品整理在一起，就是对物品进行分类。板书：分类 3.分一分 师：我们帮淘气整理整理。请你在图上圈一圈。 师：同桌说一说你的想法 课件反馈，同桌再说一说 师：有没有物品没有找到家？ 小结：分类可以让所有物品找到家。 师：这样分类整理，有什么好处？ 小结：整洁有序，方便好找（板书） 10分 及时巩固 1.完成第1、2题 直接反馈 小结板书： 师：说一说是怎么分类的？ 板书： 会飞的 不会飞的 水果 蔬菜 2.分类 师：观察这些物品，想一想可以怎么分类？ 玩具 文具 服装 师：按要求分类，写上序号。 正例、错例反馈 师：怎么判断有没有漏写？ 3.整理书包 师：整理自己的书包，你准备怎么整理？ 小结：作业按一定标准整理书包，看谁整理得整洁有序。 15分 巩固练习 1.完成作业本 2.批改订正 板书： 11月27日家作： 1.完成口算第32页。做好自己检查1遍。 （家长记录：用时×分×秒，做错×题） 2.将课本有序分类，并整理书包，明天检查。 11月28日数学家作： 1.完成数学报第9期（课内已完成），请家长对照答案，自行检查并订正，明天上交。 反思： 这节课上得比较扎实，这是课堂教学的方向。 第一，在比较活动中，体会分类的必要性； 第二，在观察活动中，认识什么是分类； 第三，在分类活动中，能根据物品的特征进行分类，发展抽象能力； 第四，在一个一个分类中，体会有序分类的特点。这是这个单元的难点问题。 - 4 - $$