《地球家园中有什么》（教案）二年级上册科学教科版

教学设计 【教学目标】 1． 能够认识到地球为人类提供各种自然资源； 2． 通过动手建造地球家园模型，体验小组合作，锻炼动手能力； 3．领会到地球是人类共同的家园，人类的生存离不开自然资源，因此必须珍惜资源保护环境。 【教学准备】 泡沫球、彩色超轻粘土、牙签、泡沫胶、圆筒支架；小组积赞表、点赞磁贴、纸贴、小组牌子；PPT、电教笔；板书用标题贴、板书用模型。 【教学过程】 引入 师：小朋友们，我们一起打开微信，你看到了什么？ 生：一个人和一个地球 师：这个站在外星球仰望地球的人是谁呢？请看，它就是外星小博士小微。请你用心听，小微给我们发来了一条语音。 小微：小朋友们，大家好！我是小微，今天我接受国王的任务来到地球上，探索人类的地球家园中有什么。聪明的小朋友们，你们愿意帮助我完成任务吗？谢谢大家！ （1） 说一说：地球家园中有什么 师：小微在语音中说它今天的任务是什么？ 生：探索地球上有什么。 师：每位小朋友都是地球家园中的一份子，在这里生活了这么久，你们肯定知道地球家园中都有什么，谁来告诉小微？ （黑板出示课题，根据学生的回答贴模型） 生：植物、动物、阳光、空气、水、土壤……（自然资源） 汽车、房子……（人造资源） （2） 模拟我们的地球家园 师：小朋友们，请认真听，小微又发来一条语音。 小微：小朋友们，我现在遇到了一个难题。国王让我用泡沫球和其他材料，做一个地球家园的模型，带回去给我的同伴参观。你们有什么好方法吗？ 师：原来啊，国王让小微把泡沫球当作地球，在泡沫球上建造出咱们的地球家园，你有什么好方法？ 生：用彩笔画上去；用橡皮泥捏…… 师：现在就让我们一起帮助小微来解决问题吧！ （师出示PPT） 师：现在老师已经按照小组的顺序将大家的模型摆在了前面，哪个小组来给大家介绍一下你们的成果？ 生：3组上来说一说 （3） 自然资源缺一不可 师边播放幻灯片边说：感谢各位同学积极动手动脑帮助小微解决难题！你看，在我们的地球上有阳光、空气、植物、动物、水、土壤如此丰富的自然资源。 现在小微又发来一条新的语音：“小朋友们，我有一个小小的请求，我想把地球的某一种自然资源全部带到外星去，你们答应吗？” 生：不答应！ 师：说一说“如果地球上没有……，就会……”。 生：如果地球上没有空气，我们人类就会憋死； 如果地球上没有植物，空气就会很差； …… 师：小朋友们，地球上可以缺少哪种自然资源？ 生：都不可以！ 师：为什么？ 生：因为它们都是有用的。 师：看下面一幅图，小朋友有什么感受？ 生说一说 师：小朋友们理解的很到位。出示PPT，因此我们要“珍惜资源，保护环境”。 （4） 地球外面是什么 小微：在小朋友们的帮助下，我的任务圆满完成了，么么哒！现在我想送你们一份礼物，希望你们长大后也可以去探索其他星球呦~小朋友们，再见！ 【板书】地球家园中有什么 保护环境 珍惜资源 贴人造资源模型（略） 贴自然资源模型（略） $$