2.6动荡的春秋时期导学案2023～2024学年统编版七年级历史上册

第6课 动荡的春秋时期 班级: 姓名: 小组: 制作人: 审核人: 编号:A06 时间:2023.9.14 【学习目标】 1.了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化,政治局面上诸侯争霸斗争及其影响。 2.认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大动荡的时代,培养学生从历史现象到历史认知的思维能力。 【学习重难点】 教学重点:春秋时期的历史特点。 教学难点:理解社会制度的变化与周王室衰微的原因与后果。 【学习过程】 2022课标:通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化,初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。 (一)春秋时期的经济发展 1.农业:春秋后期, 出现。 铁农具和牛耕的使用,是春秋时期农业 提高的重要标志。 2.手工业:规模不断扩大。 3.商业:商业活动逐渐活跃,很多城市出现商品交换市场, 货币被更多使用。 (二)王室衰微 1.原因:①社会生产力的发展;② 逐步遭到瓦解。 2.表现: (1)周王室的统治势力大减,已无力控制诸侯; (2)诸侯国势力崛起,不再听从王命,各自为政; (3)诸侯不再定期向天子 ,导致周王室在财政上陷入困境,甚至要依赖诸侯国的 支持。 3.影响:周王室地位下降,大的诸侯国势力崛起,竞相争霸。 (三)诸侯争霸 1.背景:由于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗。 2.经过:齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原(春秋时期的第一个霸主是 ),到春秋末期,长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。 3.影响: (1)消极影响:给社会和人民带来巨大的灾难; (2)积极影响:①加快统一的步伐。②促进大规模的 。 【合作探究】 材料 孟子云“春秋无义战”。(注释:春秋时期的争霸战争是没有道义的战争。) ——摘编自《孟子·尽心上》 你是否同意孟子云“春秋无义战”。请结合所学简要说明理由。 【达标检测】 1.(2023·江西·2)春秋战国时期,铜铸币广泛通行。这反映了当时( ) A.周王室衰微 B.井田制废除 C.商业活动较为活跃 D.资本主义萌芽产生 2.(2023·山东济宁·2)春秋时期,鲁国国君朝觐周王仅3次,而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是( ) A.周王室地位已经衰落 C.鲁国国君是春秋霸主 B.鲁国到王都路途遥远 D.周王不是鲁国的宗亲 3.(2023·广东·2)《管子·地图》载:“凡兵主者,必先审知地图”。《孙子兵法·地 形篇》载:“夫地形者,兵之助也”。据此可知,当时地理知识的运用适应了( ) A水利兴修 B.诸侯征战 C.儒学兴起 D.私学发展 4.(2022秋•莲湖区期末)春秋时期有一位诸侯国国君,励精图治,任用管仲为相,推行改革,促使齐国逐渐强盛。他打出“尊王攘夷”的旗号,九合诸侯,成为第一个中原霸主。这位诸侯国国君是( ) A.楚庄王 B.晋文公 C.齐桓公 D.周武王 5.(2022秋•武江区期末)“春秋战国上下五百余载,是中国历史上充满活力的黄金时代,是个‘礼崩乐坏,瓦釜雷鸣;高岸为谷,深谷为陵’的剧烈变化的时代。依今人之说,那是个大毁灭、大创造、大沉沦、大崛起,从而社会整体上大转型的时代。”推动春秋战国时期社会大变革的根本因素是( ) A.商鞅变法 B.百家争鸣 C.兼并争霸战争 D.铁犁牛耕使用 6.(2023•南山区二模)在春秋时期,人们起名字往往把“牛”和“耕”连在一起,如孔子的弟子司马耕,字子 牛;晋国大力士姓牛,字子耕。此外,《论语》中也有“犁牛之子驿且角”这样把“耕”和“牛”连用的句子。这种现象体现了( ) A.牛耕在春秋时期已经出现 B.牛耕在春秋时期已全国普及 C.人与自然和谐共处的理念 D.牛耕的使用推动井田制瓦解 7.(2023•东昌府区二模)据下图可知,春秋时期( ) A.分封制度得到了充分发展 B.中央集权制度已经普遍确立 C.诸侯争霸让位于国内斗争 D.贵族势力发展加速政治转型 8.材料题 材料一 春秋时期的大国争霸,使得战事不断,中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争。一些小国备受战争之害,如郑国遭受战祸70多次,宋国也有40多次。所以,孟子曾说“春秋无义战”。 (1) 材料一反映出当时社会出现了什么现象?这一现象的出现产生了什么历史影响? 材料二 (2)根据材料二中图1和图2说明,当时我国农业生产领域出现了什么新现象?这导致了社会上什么新兴阶级的出现? 学科网(北京)股份有限公司 $$