《秦腔》《一个消逝了的村庄》语言特色鉴赏 课件17张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

“散文是一种味道”经典阅读交流会 ──《一个消逝了的村庄》《秦腔》 学习目标 群文阅读，品味其中的语言美，了解赏析语言的角度。 掌握鉴赏散文语言特色的答题思路。 在阅读鉴赏中陶冶性情，珍爱自然，热爱生命；了解传统文化，增强文化自信。 情境任务 为全面提升学生语文核心素养，营造浓厚的读书氛围，在阅读鉴赏中陶冶性情，获得人生启迪，语文组正在开展“品味散文语言特色”经典阅读交流会。 本次活动选择了《一个消逝了的村庄》和《秦腔》两篇文章。 “散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来，如果没有语言个性，散文也就没有多大价值。” 交流一：借用形象，探索风格 朴实厚重 直白豪放 平实自然 清新明丽 常见的语言风格 平实自然 清新明丽 朴实厚重 直白豪放 典雅凝重 幽默诙谐 洗炼简洁 婉约细腻 绚丽飘逸 含蓄委婉 交流二：对比阅读，掌握角度 散文语言特色的鉴赏角度还有哪些？ 要求： 1.再读文本，感受艺术，感知思想（3分钟） 2.小组为单位，选择两组 语段，尝试鉴赏 其语言特色。（3分钟） 3.推荐发言人 这些彩菌，不知点缀过多少民族的童话，它们也一定滋养过那山村里的人们的身体和儿童的幻想吧。 （《一个消逝了的山村》） 有抱着二尺长的烟袋的老者，有凳子高、椅子高趴满窗台的孩子。庙里一个跟斗未翻起，窗外就哇的一声叫倒好，演员出来骂一声：谁说不好的滚蛋！他们抓住窗台死不滚去，倒要连声讨好：翻得好！翻得好！更有殷勤的，跑回来偷拿了红薯、土豆，在火堆里煨熟给演员作夜餐…… （《秦腔》） 极富表现力的动词、形容词 准确、生动、传神 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 后边的喊前边的坐下，前边的喊后边的为什么不说最前边的立着；场外的大声叫着亲朋子女名字，问有坐处没有，场内的锐声回应快进来；有要吃煎饼的喊熟人去买一个，熟人买了站在场外一扬手，出口骂了一声隔人头甩去，不偏不倚目标正好；左边的喊右边的踩了他的脚，右边的叫左边的挤了他的腰，一个说：狗年快完了，你还叫啥哩？一个说：猪年还没到，你便拱开了!言语伤人，动了手脚；外边的趁机而入，一时四边向里挤，里边向外扛，人的旋涡涌起，如四月的麦田起风，根儿不动，头身一会儿倒西，一会儿倒东，喊声，骂声，哭声一片…… 错落有致，生动活泼 长短句结合 口语化 朴实自然，生活气息 细节描写 生动、真切、细致 我爱它那从叶子演变成的、有白色绒毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。但是在这谦虚里没有卑躬，只有纯洁，没有矜持，只有坚强。（《一个消逝了的山村》） 等到那角色儿 猛一转身，头一高扬，一声高叫，声如炸雷豁啷啷直从人们头顶碾过，全场一个冷颤，从头到脚，每一个手指尖儿，每一根头发梢儿都麻酥酥的了。（《秦腔》） 拟人修辞 富有情趣 生命的宁静之美 夸张、比喻修辞 农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上， 死了被埋在黄土堆下；秦腔是他们大苦中的大乐，当老牛木犁疙瘩绳， 在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑， 关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。秦腔与他们，要和“西凤”白酒， 长线辣子，大叶卷烟，牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。（《秦腔》）   这清冽的泉水，养育我们，同时也养育过往日那村里的人们。人和人，只要是共同吃过一棵树上的果实，共同饮过一条河里的水，或是共同担受过一个地方的风雨，不管是时间或空间把它们隔离得有多么远，彼此都会感到几分亲切，彼此的生命都有些声息相通的地方。 有谁要认识这小草的意义吗？我愿意指给他看……这使我知道，一个小生命是怎样鄙弃了一切浮夸，孑然一身担当着一个大宇宙。（《一个消逝了的山村》） 莫言 “高密东北乡” “高粱地”“火烧”“地排子车”“笤帚疙瘩” “端详”“差不离”“开春”“够你们喝一壶” 地域特色（地方风物、方言俚语） 富含哲理 “平凡中见崇高” 时代特色 语体特色（口语 生活气息、 书面语 典雅庄重） 鉴赏角度 特点或作用 用词之美 动词、形容词 ①准确；②精练；③生动、形象、传神 叠字、叠词 ①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤