2.1地形和地势第二课时教学设计2023-2024学年人教版地理八年级上册

第一节地形和地势（第二课时） 晓岚中学 毕令令 教学目标： 运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结出我国的地势特征。 记住位于阶梯分界线的山脉名称：能够在图上标出地势三级阶梯的界 线。 分析说明我国地势对气候、河流、交通的影响。 教学重点：运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结出我国的地 势特征 教学难点：我国地势对气候、水能、交通的影响。 过程与方法：使用读图方法获取地理知识 教学过程： 生活中导 同学们，《水浒传》的主题曲《好汉歌》中唱道：“大河向东流哇，天 上的星星参北斗哇…”你知道为什么我国的大河要向东流吗？由 此引出一 “地势” 活动中学 课件展示 1.介绍地势的概念：地势是地表高低起伏的总趋势 2.分层设色的“中国地形图”我国东西向（北纬36°）地形剖面图。 一、学生自主探究学习： 1.根据图上颜色的分布状况，说出我国地势哪边高哪边低？ 2.根据颜色明显的区域变化，说出中国地势大致分为几部分？ 3.根据课本P27《中国北纬36°剖面图》，观察第一、二、三级阶梯 平均海拔范围大概多少？思考三大阶梯划分依据是什么？ 活动一： 活动1.找出我国三级阶梯之间充当分界线的山脉 活动2.在P28图2.10上填出作为我国地势阶梯分界线的主要山脉 的名称（一位同学到黑板前去填，）然后让同学判断对错并改正。 活动3.在课本P23图2.2描出三级阶梯之间的分界线 活动4.找出我国三大阶梯内的主要地形区，并将四大高原、四大盆 地、三大平原和东南丘陵的名称填入P28表2.2。（同学之间互相检 查填表情况》 生活中用 二、小组合作探究学习： 把全班同学按座位分成4个大组，与同组的同伴合作研究：我国大陆 地势西高东低面向海洋，这种分布对下列事物的影响：每组讨论一个 专题，讨论后选出代表发言，阐述本小组观点。 第一组：1】我国大陆地势分布对气候可能产生什么样的影响？ (提示：对照“中国地形图”和“中国年降水量分布图”)。2】如 果我国地势三级阶梯东西排列的顺序相反，将会对我国的气候产生什 么影响？ 第二组：在“中国地形图”上描出：长江、黄河、珠江等河流，说 一说我国大陆地势的分布特征对河流流向可能产生什么样的影响？ 第三组：读图2.11，说说我国水能资源的分布与地势特点的关系 1】说说我国大型水电站的分布特点。（自主完成） 2】从地势、水能资源的角度，说明这些地方为什么能建大型水电 站？提示：水从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差有什么变化？（落 差大，所包含的能量就大，即蕴藏的水能资源大，而水能可用来发电) 第四组：对照“中国地形图”和“中国交通图”，讨论这种分布 对交通可能产生什么样的影响？（点拨：滚滚大河向东流带来的好 处？阶梯交界处多为高大山脉，有什么影响？) 学生各小组代表发言 第一组：1】我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的湿润气流 深入内陆形成降水2】东高西低的地势不利于暖湿气流向内陆推进 第二组：受地势影响，我国大多数河流自西向东流入大海。古诗云“一 江春水向东流”、“大江东去”，俗话说“人往高处走，水往低处 流”。 第三组：1】中国主要水电站大多分布在阶梯交界处。 2】落差：4000米—1000~2000米—500米 价值：水从高一级阶梯流向低一级阶梯时形成巨大的落差，水流急， 水能资源丰富，可兴建水电站 第四组：一方面，向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿 海和内陆的经济联系，有利于促进西部地区经济大开发。另一方面， 阶梯交界处的高大山脉也成为我国东西交通上的巨大障碍 课堂小结 巧记我国地势特征 地形图上仔细看，我国地势有特点：部高、部低，级阶梯很明显。 青藏高原第级，平均高于米。昆仑祁连一山，一二阶梯分两边。 高原盆地第二级，高度至两千。大兴安岭太行山，巫山延至一。 第阶梯在东边，东界直到海岸线， 平均低于米，多是丘陵 西高低大趋势，江河流不复还，开发能供电力，航运灌溉保民安 板书设计 1、地势的基本特征：西高东低呈阶梯状分布 2、三级阶梯的界线、海拔、主要地形 3、地势特征对我国自然环境和经济活动的影响